湘美版七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第6課《讓圖表說話》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).docx
教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科美術(shù) 年級(jí)七年級(jí)學(xué)期上期課題第六課 讓圖表說話(第一課時(shí))教科書書 名:義務(wù)教育教科書美術(shù) 七年級(jí)上冊(cè)出版社:湖南美術(shù)出版社 出版日期:2012年5月教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):明確圖表的不同類別與功能,掌握?qǐng)D表設(shè)計(jì)變化與裝飾的基本要求。2.能力目標(biāo):有目的地收集、歸納、整理信息,并通過圖表明確地反映出來。3.情感目標(biāo):能夠在有序的操作訓(xùn)練中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn):1.明確圖表的不同類別與功能,掌握?qǐng)D表設(shè)計(jì)變化與裝飾的基本要求。;教學(xué)難點(diǎn):1.有目的地收集、歸納、整理信息,并通過圖表明確地反映出來;教學(xué)過程1、 導(dǎo)入(視頻導(dǎo)入)通過欣賞圖表的視頻直接導(dǎo)入課題圖表的分類和意義。出示地圖圖表路線圖。提問學(xué)生,如果老師從三種出發(fā)到二中,應(yīng)該怎么走?兩種方法,可以跟直接對(duì)我講述如何走,也可以直接給我畫一張路線圖,同學(xué)們想想哪種方法更好?很明顯,后一種方法更加直觀和清楚。好,那生活中這樣的圖表是不是隨處可見?讓我們一起想一想生活中都有哪些圖表,并思考,到底什么是圖表,這些圖表設(shè)計(jì)的要素又有哪些?好,帶著問題我們一同進(jìn)入這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,讓圖表說話。2、 新課教授“圖表”的概念:圖表是表示各種情況、注明各種數(shù)據(jù)或信息的圖和表的總稱。包括示意圖、統(tǒng)計(jì)圖等。圖表設(shè)計(jì)的要素:文字、數(shù)據(jù)、 圖形 、色彩等。(建立對(duì)圖表的認(rèn)識(shí))活動(dòng):提問,歸納圖表中你所看到信息。總結(jié):在樹形圖中告訴我們的事是生物進(jìn)化的過程。講授如何將枯燥乏味的圖表與藝術(shù)的表現(xiàn)方法結(jié)合,再現(xiàn)生動(dòng)有趣的藝術(shù)圖表。1、圖形替代:用設(shè)計(jì)元素圖形代替原始圖表結(jié)構(gòu)的局部進(jìn)行設(shè)計(jì)。(案例賞析)2、找形相似:利用圖表的基本骨架造型與設(shè)計(jì)元素圖形具有的相似點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。(案例賞析)3、添加裝飾:將創(chuàng)意元素添加在圖表的旁邊或者作為背景出現(xiàn)在畫面。(案例賞析)教師示范如何讓圖表說話。小結(jié):巧妙的圖形設(shè)計(jì)方法多種多樣,在以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中我們?cè)倮^續(xù)完善。同時(shí)我們?cè)龠M(jìn)行圖表設(shè)計(jì)時(shí),可以靈活選擇方法,也可以多種方法綜合運(yùn)用。課前我布置大家在日常生活范圍以及學(xué)校周邊等,針對(duì)自己感興趣的問題進(jìn)行調(diào)查和相關(guān)信息的收集。學(xué)生分組合作,制作一幅日常生活所見到的圖表。(要求:圖文并茂,信息呈現(xiàn)清晰、直觀)選幾組學(xué)生作品進(jìn)行展示,師生一起來品評(píng)成果。(一)小組代表上講臺(tái)講解本組作品的設(shè)計(jì)思路。 (二)全班同學(xué)參與評(píng)價(jià):你覺得哪幅作業(yè)最好,并說明理由。 在評(píng)價(jià)中,教師充分肯定各組設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)。之后,讓學(xué)生收拾整理課堂中的垃圾,教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境應(yīng)從我們身邊的點(diǎn)滴做起。四、課堂小結(jié) 在生活中我們隨處可見各種各樣的圖表。圖表的運(yùn)用,讓我們以更直觀的形式去了解一些比較抽象、復(fù)雜的信息,給我們帶來很多方便。同學(xué)們只要留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們周圍還有很多很多獨(dú)特的圖表表現(xiàn)形式,希望同學(xué)們今后在生活中多注意學(xué)習(xí),從中獲得更多的創(chuàng)作靈感。備注:教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)至少含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程等三個(gè)部分,如有其它內(nèi)容,可自行補(bǔ)充增加