初中七年級科技實踐活動 5G與人們的生活教學設計 一、 教學背景 基于學生年齡特征，在技術改革 日新月異，新一代信息技術逐漸來到我們身邊的今天，我們將與其分享5G 通訊技術及5G與我們的生活如何息息相關，從而激發學生對科學知識的興 趣，埋下科學創造的種子。 二、 學情分析 七年級學生好奇心強，對現代科學現象和科學產品興趣濃厚，但對于科學理 論的掌握不多，理解能力有限，應采用形象生動的教學方法和學生廣泛的，積極 主動參與的學習方式，激發學生學習的興趣。 三、 教學目標 1、價值體認：學生能積極參與小組討論，能主動分享體驗和感受，形成正確的 科學觀和人生觀，激發學生熱愛國家，熱愛黨的情懷。 2、責任擔當：初步形成主動探究科學問題的意識，用科學知識服務社會。 3、問題解決：能關注科學、關注社會和生活，深入思考問題，并提出有價值的 問題 4、創意物化：能將一定的想法或創意付諸實踐，通過設計、制作等，發展實踐 創新意識和審美意識，提高創意實現能力，提高利用信息技術進行分析和解 決問題的能力。 四、 教學重難點 教學重點：5G技術簡介，5G關鍵能力，5G在人們生活中的應用。 教學難點：5G的關鍵能力和5G在人們生活中的應用。 五、 工具及資源準備 PPT課件，馬克筆，素描紙，素描鉛筆，橡皮擦 六、 教學過程 （一） 課程導入 1、展示圖片，激發興趣 （1） 課件展示北京路“全國第一條5G商業街”的圖片。 （2） 教師提問：“5G”究竟是什么？5G與人們的生活如何相關。 2、梳理問題，明確活動主題 （1） 教師總結5G對我們的生活生產的影響。 （2） 明確活動主題：描繪“我心中的5G智慧機場”。 （二） 示范操作，方法指導 （三） 嘗試實踐，學生展示 （1） 學生分組討論，形成想法。 （2） 學生代表作成果展示。 （四）課外實踐，拓展延伸 5G網絡可實現陸地上的萬物連接，未來6G可能將實現水下的萬物連接，那 么，這會對海洋資源的保護和利用等方面產生怎樣的影響？通過查閱相關資料， 與同學們一起分享交流。