1 兩位數加兩位數（不進位）u 教學內容教材第7475頁，兩位數加兩位數（不進位）。u 教學提示學生在第五單元已掌握了100以內數的兩位數加整十數和一位數的加法。本節課是讓學生掌握對100以內的兩位數加兩位數的不進位的加法算法和進行相關的口算練習，并能解決生活中的數學問題。u 教學目標1.掌握整十兩位數加兩位數的計算方法。2.能準確的計算兩位數加兩位數的口算和豎式方法。3.體驗數學知識與生活的密切聯系，激發學習興趣。u 重點、難點重點100以內的兩位數加兩位數（不進位）的筆算方法。 難點能夠運用所學的100以內的加法知識解決生活中的一些簡單問題。根據100以內的組成知識幫助學生理解算理，并能準確計算。u 教學準備教師準備：實物投影儀；多媒體課件。學生準備：練習本。u 教學過程一、 導入新課講故事導入新課：師：六一節馬上就要到了，同學們想看看大家準備的節目嗎？生：同學們準備了一次小合唱，我們來計算一下有多少名同學好嗎？生：好。生：回答。設計意圖：教師創設了六一匯演的問題情境，讓學生興致盎然的投入到數學探索中。二、探究新知1、學習兩位數加兩位數的計算方法師：引導同學們了解圖中的數學信息。生：男生有22名，女生要23名。師：請大家幫我算算參加合唱的同學一共有多少人呢？生：應該用加法計算師：誰來列出算式？生：設計意圖：這一環節的設計旨在使學生體驗到數學與日常生活密切聯系，激發學習興趣，和渴望解決問題的愿望。可以先讓先說一說自己是怎樣想的，重點看一看學生對于兩位數加兩位數的計算方法，以便合理的安排本節課的教學。師：2322=？可以怎樣算呢？生：小組討論交流算法，然后全班交流。學生交流方法是教師板書引導學生認識到不同的計算方法(1)方法一、2320=43432=45先用第一個加數加上第二個加數中的整十數，然后再將得數加上剩余的數。方法二、2020=4023=5405=45先將兩個加數中的整十數部分相加，再將他們剩余的數相加，最后合起來計算。師：總結兩種方法的計算過程設計意圖：本環節充分調動了學生的自主探究能力，然給學生通過小組交流總結出計算兩位數加兩位數的不同方法。課標中指出，學習過程要注重學生的自主探究的過程。師：兩種方法都能正確算出得數，我們今天探究一下還有更好的方法嗎？2、講授兩位數加兩位數的豎式運算過程。教師板書演示豎式寫法。2 32 24 5引導學生認識到筆算兩位數加兩位數的豎式計算方法（相同數位對齊，從個位加起）。設計意圖：本環節的內容是本節課的重點，采用教師講解學生傾聽，并動筆寫一寫的方式學習筆算加法的計算方法。3、讓學生同桌之間互相說說計算的過程及注意的事項，加深識記。4、學生將豎式在練習本上書寫一遍，教師巡視指導。三、鞏固新知教材75頁，試一試。1、 學生自主練習，用豎式計算。2、 全班交流（重點交流算法）2432= 5326= 6235=四、達標反饋1、口算2532= 6423= 1782=5641= 6233= 1623=2、練一練用80元錢購買一件42元的上衣和35元的褲子夠嗎？一個籃球33元，一個足球25元，買兩個球一共需要多少元？4、用1、2、3、4、5 中的任意兩個數字組成兩個兩位數，在做加法5、紅紅有23支彩筆，亮亮有24支彩筆，他們倆一共有及支彩筆？6、一個加數是54，另一個加數是43，和是多少？7、小兔有43根白蘿卜，有52根胡蘿卜，小兔一共有多少根蘿卜。答案：1、57、87、99、97、95、392、4235=77（元）3、3325=58（元）4、1331=44 1441=55 1551=66 2332=552442=665、2314=47（支）6、5443=977、4352=75（根）五、課堂小結通過今天這節課的學習，我們學會了兩位數加兩位數的豎式計算方法，在計算過程中我們要注意豎式的寫法要工整正確，相同數位對齊，從個位加起的算法也要遵守，你還有不懂的嗎？可以和同學，老師交流。設計意圖：兩位數加兩位數的不進位相對而言不困難，在課堂教學最后，安排學生對本節課所學做一交流，解決疑惑分享收獲。六、布置作業1、（1）計算24加23時，可以先算（ ）加（ ）等于（ ），再算（ ）加（ ），等于（ ）2、（2）計算24加23時，可以先算（ ）加（ ）等于（ ），再算（ ）加（ ）等于（ ），最后算（ ）加（ ）等于（ ）。3、一個加數是46，另一個加數是32，和是多少？4、聰聰有32本圖畫書，亮亮有64本圖畫書，他們一共共有多少本圖畫書？5、一班栽了36棵樹，二班栽了33棵樹，兩個班一共栽了多少棵數？6、一件上衣56元，一條褲子43元，買一套衣服共花多少元？7、王伯伯原來有32個西瓜又運來34個西瓜，王伯伯加現在喲多少個西瓜？答案：1、24、20、44、44、3、472、20、20、40、4、3、7、40、7、473、4632=784、3264=96（本）5、3633=69（棵）6、5643=99（元）7、3234=66（個）u 板書設計兩位數加兩位數（不進位）方法一、22232320=43432=45先用第一個加數加上第二個加數中的整十數，然后再將得數加上剩余的數。方法二、22232020=4032=5405=45先將兩個加數中的整十數部分相加，再將他們剩余的數相加，最后合起來計算。方法三、2322=452 3 2 24 5筆算兩位數加兩位數的豎式計算方法（相同數位對齊，從個位加起