第八單元 探索樂園 教材分析本單元教材是在學生基本掌握了物體規律的基礎上進一步學習較為復雜的規律認識以及探究數字間的規律排列。教材主要分為兩部分內容：物體排列規律；數字排列規律；最后組織學生對本單元的學習內容進行整理與練習，溝通知識間的聯系，進一步提高綜合應用數學知識解決實際問題的能力。本單元教材的編寫，呈現以下特點：1教學內容和生活聯系密切，源于生活，用于生活。2.注重知識的實際應用。3.發展學生的思維。 教學目標1能發現事物中的簡單排列規律，并運用所學知識解決問題。 2經歷發現事物間規律的過程。 3、引導學生用數學的眼光觀察身邊的事物規律，欣賞生活中的數學美。 4、發展學生的思維。 重點、難點重點1能發現事物間的簡單規律。2、用數學思維發現生活中的美。3.使學生能夠運用所學的知識解決生活中的問題難點1、經歷從一組物品和數據中發現數學規律的過程。2、引導學生用數學的眼光觀察身邊的事物規律，欣賞生活中的數學美。 教學建議數學課程標準認為：數學教學必須注意從學生的生活情境以及他們感興趣的事物出發，為他們提供參與的機會，使他們體會到數學就在身邊，從而對數學產生親近感。本章節的內容和生活聯系較為緊密，在教學中教師要努力挖掘學生身邊的學習資源，為他們創造一個發現、探究的思維空間，使學生能更好地去創造、發現。教學過程中應注重以下幾個方面：1. 結合教材，精心設計，創設有意義的問題情境或數學活動，激勵每一個學生在動手實踐中獨立思考；鼓勵學生發表自己的意見，并與同伴進行交流。2. 教學中要充分利用教材資源，為學生創設發現數學問題的情境，為學生創設用所學數學知識解決問題的活動。3. 讓學生通過動手操作、主動探索、合作交流掌握算法，還需要組織好練習，培養學生的計算能力。 課時安排本單元用5課時完成教學，其中機動1課時。課題課時1、事物間的排列規律12、數字間的排列規律1