大象版五上科學第一單元《2.熱的傳遞方式》教學設計含反思.doc
第一單元2.熱的傳遞方式教學設計【教學分析】本課繼續沿用冰淇淋融化的問題情境,從太陽下的冰淇淋融化得更快這一現象,引發學生對“太陽是如何把熱傳遞到地球上的”這一問題的興趣,培養問題意識,激發研究興趣。 接著利用燈泡發熱體驗熱傳遞的感受,體會熱輻射的傳熱特征,初步認識太陽把熱傳遞到地球表面的方式。活動二通過引導學生回顧燒開水的經歷,設計實驗借助茶葉觀察加熱過程中水的流動方向,初步建立對流
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