人教部編版七上道法7.1《家的意味》課件+教案（湖北部級公開課）.rar
人教版道德與法治七年級上冊第三單元第七課第一框 家的意味教學設計 一、設計依據 1、學情依據：初中生對家的建立和功能認識上不夠系統，比較模糊；對“孝”文化認同 程度低，在意識和行動上缺乏相應的教育和指導。 2、課標要求：本課所依據的課程的相應部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通” 。 具體對應的內容是：“體會父母為撫養自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩” 。 3、教材分析：本框分兩個層次：其一通過
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- 家的意味 人教部編版七上 道法 意味 象征 課件 教案 湖北 部級 公開 公然
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人教版道德與法治七年級上冊第三單元第七課第一框 家的意味教學設計 一、設計依據 1、學情依據：初中生對家的建立和功能認識上不夠系統，比較模糊；對“孝”文化認同 程度低，在意識和行動上缺乏相應的教育和指導。 2、課標要求：本課所依據的課程的相應部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通” 。 具體對應的內容是：“體會父母為撫養自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩” 。 3、教材分析：本框分兩個層次：其一通過
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