二）數(shù)的組成教學(xué)內(nèi)容教材第19-20頁，幾個十和幾個一。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：使學(xué)生知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生參與實驗活動，經(jīng)歷幾個十和幾個一和起來是多少的過程。情感態(tài)度、價值觀：進一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自主合作、主動探究的精神。 學(xué)習(xí)方式：觀察、操作，小組合作交流探究。 u 重點、難點重點使學(xué)生知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。難點進一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自主合作、主動探究的精神。u 教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備、學(xué)生準(zhǔn)備：小棒、數(shù)字卡片 u 教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，從你們準(zhǔn)備好的小棒中拿出30根放在桌子上。看誰拿的快。 生：學(xué)生從準(zhǔn)備好的小棒中數(shù)出30根。設(shè)計意圖： 讓學(xué)生自己動手操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。師：同學(xué)們你們把拿出的30根小棒擺在桌子上，想一想怎樣擺讓別人一眼就能看出是30根？ 大家動手擺一擺。 小組交流。 生：學(xué)生動手擺。 小組交流。 匯報： 每十根放在一起。每十根捆成一捆。 我擺了3個十，一眼就看出是30。 師：你們能擺出60和80嗎？ 誰說說幾個十是60？幾個十是80？ 生：擺出60和80。 學(xué)生看著自己擺的說6個十是60。8個十是80。師：板書3個十是30。 6個十是60。8個十是80。大家議一議 一捆是10根，10捆是多少根？生：10捆是100根。也就是10個十是一百。 設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生動手擺，動腦數(shù)，使學(xué)生經(jīng)歷100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。這樣學(xué)生就容易理解數(shù)的組成。鞏固新知：教材19.20頁。通過練習(xí)使學(xué)生鞏固所學(xué)知識。 達標(biāo)反饋按要求在書上填空。 1. （）個十和（）個一，合起來是（42） 2. 5個十和3個一合起來是多少？ 3.10個10是（ ）。 4.38里面有（ ）個十和（ ）個一。 5.6個十和7個一組成（ ）。 6.99里面有（ ）個十和（ ）個一。 7.8個十和3個一組成（ ）。答案：1. 4 、22. 533. 1004. 3 、85. 676. 9 、97. 83課堂小結(jié)通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么，學(xué)會了什么？有哪些收獲，還有什么不懂的問題？設(shè)計意圖：讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@，體現(xiàn)了一種“反思”思想，使學(xué)生學(xué)會總結(jié)知識，深化知識，把所學(xué)知識變成自己內(nèi)在的東西。講出還不懂的問題，可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中的不足之處，為今后改進學(xué)習(xí)方法找到依據(jù)布置作業(yè)1.十位上是7，個位上是6，這個數(shù)是（ ）。 2.83里面有（ ）個十和（ ）個一。 3.100里面有（ ）個十。 4.48的“4”在（ ）位上，表示（ ）個（ ），“8”在（ ）位上，表示（ ）個（ ）。答案：1. 762. 8 33. 104. 十 4個十 個 8個一數(shù)的組成1、 每10根為一捆，一捆叫做一個十。2、 十位上的數(shù)字表示 幾個十個位上的數(shù)字表示幾個一u 教學(xué)資料包（2） 教學(xué)資源1. （ ）比80大1，59比（ ）小1 。40比（ ）大1 ，比（ ）小1。 2. 寫出5個個位上是3的數(shù)：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。其中最大的是（ ），最小的是（ ），把它們按從小到大的順序排列： （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 3. 十位上是4的雙數(shù)有（ ）。 4. 在0到50中，個位和十位上數(shù)字相同的數(shù)有（ ）。 5. 一個數(shù)，它的個位上是7，十位上的數(shù)字比個位上的數(shù)字大2，這個數(shù)是（ ）。 答案：1. 81 60 39 41 2. 13 23 33 43 53 63 73 83 93 3. 42 44 46 48 4. 11 22 33 445. 97