一 位置教材分析：本單元教材主要分為三部分內容：左右；前后；上下。主要包括認識左右、前后、上下位置并會用其描述物體的相對位置等內容，培養初步的空間概念。本單元教材的編寫，呈現以下特點：1、重視學生的經驗和體驗。2、加強了學生的空間觀念。3、注重知識的實際應用。本單元教學的知識與學生的日常生活有密切的聯系。在現實的問題情境中能發現和認識數學知識，習得的概念和方法能應用于描述實際問題。教學目標：1、 結合身邊的事物，經歷認識左右、前后、上下三種相對位置關系的關系。2、 會用左右、前后、上下描述物體的相對位置；會描述生活空間中某個人或某個物體的位置。3、 感受位置與日常生活的緊密聯系，能從不同角度觀察事物，感受數學與生活的聯系，體驗數學學習的樂趣。教學重點：認識左右、前后、上下三種相對位置關系。教學難點：會用左右、前后、上下描述物體的相對位置，培養初步的空間概念。教學建議：本單元內容是一年級學生初次認識左右、前后、上下相對位置，并學會用左右、前后、上下描述物體的相對位置，將位置與實際生活聯系起來，培養初步的空間概念。教學過程中應注意以下幾個方面：1、加強實際操作，培養學生的動手能力。只是通過實際觀察操作，學生才能獲得有關物體位置的深刻印象，清楚地理解不同物體的相對位置關系，從而正確描述物體的相對位置。2、對比不同的位置，理解左右、前后、上下的相對位置關系。3、重視聯系實際，將所學的位置關系與實際生活相結合。比如：上下樓梯要靠右行；公交車要前門上，后門下。課時安排：3課時本單元用3課時完成教學。課題課時左右1前后1上下1總計3