第五單元 100以內(nèi)的加法和減法（一） 教材分析本單元教材是在學(xué)生基本掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫(xiě)法和數(shù)的組成，以及整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材主要分為四部分內(nèi)容：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)；兩位數(shù)加一位數(shù)；兩位數(shù)減一位數(shù)。最后組織學(xué)生對(duì)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理與練習(xí)，溝通知識(shí)間的聯(lián)系，進(jìn)一步提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教材的設(shè)計(jì)已經(jīng)努力體現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)的理念，例如，例題、“練一練”等的插圖，一般都展現(xiàn)了動(dòng)手操作、合作學(xué)習(xí)的方式。教學(xué)時(shí)，可以結(jié)合教材，精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)有意義的問(wèn)題情境或數(shù)學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中獨(dú)立思考；鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，并與同伴進(jìn)行交流。本單元教材的編寫(xiě)，呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：1教學(xué)內(nèi)容按照難易程度編寫(xiě)2.注重讓學(xué)生動(dòng)手操作，理解和掌握算法。3.注重知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。本單元教學(xué)的知識(shí)與學(xué)生的日常生活有密切的聯(lián)系。在現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情境中能發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)，習(xí)得的概念和方法能應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。教材盡力從數(shù)學(xué)的角度提出問(wèn)題、解釋問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)、技能解決問(wèn)題，處處能看到數(shù)學(xué)與生活的有機(jī)結(jié)合。 教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生會(huì)口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。 2使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 3、能較熟練地口算100以內(nèi)的整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)十?dāng)?shù)。 4、 經(jīng)歷從具體情境中抽象出加法減法算式的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。5、 經(jīng)歷探索和與他人交流100以內(nèi)加減法的計(jì)算過(guò)程，能夠正確計(jì)算體驗(yàn)算法的多 樣化，培養(yǎng)估算能力。 6、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣與創(chuàng)新意識(shí)。 重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)1使學(xué)生會(huì)口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。2、能較熟練地口算100以內(nèi)的整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)十?dāng)?shù)。3.使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。難點(diǎn).學(xué)生學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積兩個(gè)概念后，部分中、差生會(huì)產(chǎn)生混淆。1、經(jīng)歷從具體情境中抽象出加法減法算式的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。2、經(jīng)歷探索和與他人交流100以內(nèi)加減法的計(jì)算過(guò)程，能夠正確計(jì)算體驗(yàn)算法的多 樣化，培養(yǎng)估算能力。 教學(xué)建議在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力，是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，是培養(yǎng)人才的需要。根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)（第一學(xué)段具體目標(biāo)）要求，本單元教學(xué)目標(biāo)之一是，讓學(xué)生會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。本單元教材除了穿插編排有已學(xué)過(guò)的解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的內(nèi)容，還專門(mén)設(shè)計(jì)編排了需要解決兩種數(shù)量相差多少的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)中要充分利用教材資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的情境，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：1. 結(jié)合教材，精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)有意義的問(wèn)題情境或數(shù)學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中獨(dú)立思考；鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，并與同伴進(jìn)行交流。2. 教學(xué)中要充分利用教材資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的情境，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的活動(dòng)。3. 讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、主動(dòng)探索、合作交流掌握算法，還需要組織好練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。 課時(shí)安排本單元用1 1課時(shí)完成教學(xué)，其中機(jī)動(dòng)1課時(shí)。課題課時(shí)1、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法12、兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)33、兩位數(shù)加一位數(shù)24、兩位數(shù)減一位數(shù)25、解決問(wèn)題16、游戲中的數(shù)學(xué)1整理與復(fù)習(xí)1單元測(cè)試卷（一）我會(huì)算（每空1分，共20分）一、86= 65= 135=157= 759= 148= 87= 38= 129=369= 357= 764= 468= 2850= 386=8240= 4550= 389= 5220= 3250= 二、我會(huì)計(jì)算（用豎式計(jì)算）（每題5分，共30分）6320= 754= 386=6320= 759= 389= 三、我會(huì)選（20分）1、34 7 27 48 6 9 35 29 20 30從這些數(shù)字中任意選擇3個(gè)寫(xiě)出算式2、43比5大（ ） 5比43小（ ） 8比43小（ ）7比30小（ ） 30比7大（ ） 43比8大（ ）四、我會(huì)運(yùn)用1、聰聰和亮亮看同樣一本80頁(yè)的數(shù)學(xué)讀物，聰聰看了50頁(yè)，亮亮看了20頁(yè)。你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？試著解答出來(lái)。（10分）2幼兒園買(mǎi)來(lái)一箱蘋(píng)果，發(fā)給小朋友30個(gè)，還剩14個(gè)，這箱蘋(píng)果原來(lái)偶多少個(gè)？（5分）3李明有30張花片，張亮有9張花片，張亮的花片比李明的少多少?gòu)垼浚?分）4、買(mǎi)衣服，自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答（10分）雨傘10元 帽子8元 游泳圈18 元 上衣18元 裙子 23元 短褲20元參考答案及講評(píng)一、口算14 11 88 84 615 11 327 41 7254 78 3242 95 2932 82二、我會(huì)計(jì)算（用豎式計(jì)算）（每題5分，共30分）6320= 83 754= 79 386=326 3 7 5 3 8 2 0 4 68 3 7 9 3 26320= 43 759=71 389= 296 3 7 5 3 8 2 0 4 94 3 7 1 2 9點(diǎn)評(píng)：豎式的書(shū)寫(xiě)必須規(guī)范，相同數(shù)位對(duì)齊，橫式上必須有答案。三、我會(huì)選34 7 27 48 6 9 35 29 20 30從這些數(shù)字中任意選擇3個(gè)寫(xiě)出算式1、209=29727=34277=202920=93529=62、略四、我會(huì)運(yùn)用1、聰聰比亮亮多看了多少頁(yè)？5020=30（頁(yè)）亮亮比聰聰少看了多少頁(yè)？5020=30（頁(yè)）亮亮還剩多少頁(yè)沒(méi)有看？8020=60（頁(yè)）聰聰還剩多少頁(yè)沒(méi)有看？8050=30（頁(yè)）點(diǎn)評(píng)：此題目考察學(xué)生提出多樣化問(wèn)題并解答。2 、3014=44（個(gè)）3、309=21（個(gè)）4、買(mǎi)衣服，自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答雨傘10元 帽子8元 游泳圈18 元 上衣18元 裙子 23元 短褲20元買(mǎi)一個(gè)雨傘和一頂帽子一共花多少元？1018=28（元）買(mǎi)一個(gè)游泳圈比一頂帽子貴多少元？188=10（元）買(mǎi)一件上衣和一條裙子一共多少元？1823=40（元）一條短褲比一條裙子便宜多少元？2320=3( 元)點(diǎn)評(píng)：此題目考察學(xué)生提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，提出問(wèn)題時(shí)必須帶有問(wèn)號(hào)，解答問(wèn)題時(shí)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，有單位名稱。不需要寫(xiě)答話。單元測(cè)試卷（二）我會(huì)算（每空1分，共20分）二、116= 75= 167=147= 736= 258= 157= 328= 549=329= 457= 794= 328= 567= 656=325= 455= 439= 543= 6020= 二、我會(huì)計(jì)算（用豎式計(jì)算）（每題5分，共30分）3230= 684= 926=4020= 749= 739= 三、我會(huì)選（20分）1、27、48、6、9、34、30、20、29、35從這些數(shù)字中任意選擇3個(gè)寫(xiě)出算式2、54比5大（ ） 7比62小（ ） 6比25小（ ）5比54小（ ） 62比7大（ ） 25比6大（ ）四、我會(huì)運(yùn)用1、一年級(jí)有50本童話故事書(shū)，二年級(jí)有40本童故故事書(shū)，紅紅又送給二年級(jí)6本書(shū)。你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？試著解答出來(lái)。（10分）2王爺爺家養(yǎng)了45只小兔子，其中小灰兔有9只，小白兔有多少只？（5分）3點(diǎn)點(diǎn)有65張郵票，送給豆豆9張后，點(diǎn)點(diǎn)比豆豆多幾張？（5分）4、購(gòu)物，自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答（10分）鋼筆10元 筆記本8元 鉛筆盒18 元 童話書(shū) 23元 新華字典20元參考答案及講評(píng)一、口算17、12、9、7、79、17、22、40、45、23、52、75、40、63、59、27、50、34、51、80二、豎式計(jì)算3230=32 684= 72 926=863 2 6 8 9 23 0 4 63 2 7 2 8 64020= 749= 739= 4 0 7 4 7 32 0 9 92 0 8 3 6 4點(diǎn)評(píng)：豎式的書(shū)寫(xiě)必須規(guī)范，相同數(shù)位對(duì)齊，橫式上必須有答案。三、我會(huì)選三、209-29 727=34 277=20 2920=9 356=29四、1、二年級(jí)現(xiàn)在有多少本故事書(shū)？406=46（本）一年級(jí)和二年級(jí)一共有多少本故事書(shū)？5046=96（本）一年級(jí)比二年級(jí)多幾本故事書(shū)？2、5040=10（本）3、659=56（張）4、買(mǎi)一只鋼筆和一個(gè)筆記本共需要多少元？108=18（元）買(mǎi)一個(gè)鉛筆盒和一個(gè)筆記本需要多少元？818=26(元)拿50元買(mǎi)一本新華字典和一本童話故事書(shū)，夠嗎？2320=43（元）5043夠點(diǎn)評(píng)：此題目考察學(xué)生提出多樣化問(wèn)題并解答。點(diǎn)評(píng)：此題目考察學(xué)生提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，提出問(wèn)題時(shí)必須帶有問(wèn)號(hào)，解答問(wèn)題時(shí)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，有單位名稱。不需要寫(xiě)答話