第一課時一、詩歌考查。1詩歌前兩句用（ ）兩字點明仲春景色;后兩句用（ ）點明享受特權的對象。 2.簡單分析詩歌暗喻諷喻的特色。3.今天人們用此詩中的“（ ）”渲染春天的美麗景色。二、請嘗試默寫古詩寒食。三、小試牛刀。1. 說說詩歌寒食中，你最喜歡哪一句？為什么？3.你知道寒食節(jié)與哪位古人有關嗎？第二課時閱讀迢迢牽牛星，回答后面的問題。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。1.這首詩取材于我國古代___________________的神話傳說，它寫的雖然是天上的事，反映的卻是現實的生活。人們常用這一神話比喻 ___________________。2.這首詩中，有一個很關鍵的過渡性句子，它既是前因又是后果，這個句子是___________________。3.這首詩在刻畫織女時，并沒有孤立靜止地去寫她的思想活動，而是通過___________________和___________________來揭示人物的內心世界，顯得含蓄深沉，極富藝術感染力。第三課時1.字正腔圓讀古詩。（將錯誤的讀音畫去）中庭 / 地白 / 樹棲（x q）鴉（y y ），冷（ln lng ）露（l lu）無聲 / 濕桂花。今夜 / 月明 / 人盡（jn jng ）望，不知 / 秋思（sh s）/ 落誰家。2.“十五夜”指的是_______節(jié)的夜晚，中國歷代有_______的習俗。3.分辨孿生兄弟。（組詞）鴉（ ） 庭（ ） 棲（ ） 鴨（ ） 廷（ ） 曬（ ） 4.詩意再現。（寫出下面詩句的意思） 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。5.走進十五夜望月。作者在詩中描述了_________________________________________這些景物?！扒锼肌币辉~告訴我們，詩人描寫的是___________天的景物?！扒锼肌笔且环N清冷、孤寂，思念感懷的情緒，這從詩中的_______、_____、______等詞可以看出。“不知秋思落誰家”的疑問，我們很難作出具體的回答，但通過讀詩，我們可以想象到有一個人一定是思緒滿懷的，他就是________________。6.閱讀沖浪。九月九日憶山東兄弟唐王維獨在異鄉(xiāng)為異客， 每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人。你知道這首詩寫得是什么節(jié)日的事嗎？當時有什么風俗？這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？人們寫文章表達思念情感時引用上面詩句最多的是哪一句？參考答案第一課時一、1.花柳 漢宮五侯2.詩歌不直接諷刺，而選擇特權階層生活上的某件事情加以描摹，含隱巧妙，入木三分。3.春城無處不飛花二、略三、1.略2.介子推第二課時1.牛郎織女 夫妻分離2.泣涕零如雨3.動作 情態(tài)第三課時1.畫去： 第一個 第二個 第一個 第二個 第二個 第一個.中秋 賞月吃月餅3.烏鴉 庭院 棲息 鴨子 宮廷 曬傷 4.夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。人們都在望著今夜的明月，不知那秋天的思念之情會落到誰的家。5.庭院 月光 樹木 烏鴉 露水 桂花 秋冷 白 無聲 作者王建6.重陽節(jié) 插茱萸 登高表達了獨自外在的游子思念親人的思想感情。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親