第一課時一、給加點字注音。嚇唬（ ） 挨 （ ） 咔嚓（ ）沉郁（ ） 縹緲（ ） 急遽（ ） 二、結合語言環境，理解下列詞語的意思。盼望：明媚：嚇唬：空空落落：翻箱倒柜：三、有感情地朗讀課文。想一想課文主要講了什么？請用簡潔的語言寫下來。第二課時一、文章的心理描寫細膩生動，結合上下文，品味下列語句，說說作者采用了哪些方式描述“我”的心理。1.我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。2.我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。3.我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。二、讀一讀，選一選。（1）那是一個星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。這句話中“天色昏暗下去”除了讓我們知道時間的變化，傍晚來臨，還能讓讀者感受到（ ）。A.人物的心理變化，揭示了由期待到失望委屈的心理變化。B.天色已晚，我不再等了。（2）我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點兒絞在它們中間把它們碰倒。句中的觀察點發生了轉換，這樣寫有什么效果？（ ）A.我等得太久了，眼前出現了幻覺。B. 這樣寫讓讀者感到身臨其境，其實也表現了母親馬不停蹄的勞碌情景。參考答案第一課時一、嚇唬（xi hu）挨（i）咔嚓（k ch）沉郁（y）縹緲（pio mio）急遽（j）二、盼望：殷切的希望。明媚：（景物）鮮明可愛。嚇唬：使害怕，恐嚇。空空落落：空曠而冷冷清清。翻箱倒柜：形容徹底的翻檢、搜查。三、文章記敘母親答應帶孩子出去玩，但由于家務繁忙而一次次爽約的事。第二課時一、1.通過“我”的動作來寫“我”焦急又興奮的心理。2.通過“我”坐在草叢里看電影畫報時的想象來表現“我”等待時的無聊與孤獨。3.通過寫“我”的動作和心理活動，表現了“我”盼望母親快點洗完衣服好帶“我”出去的心理。二、1.A2.B