部編六下口語交際歸類第一單元的主題：節(jié)日大家談五千年的斗轉(zhuǎn)星移孕育出了博大精深的中華文化，歷史的背影雖已漸行漸遠(yuǎn)，但中華民族的傳統(tǒng)文化卻傳承至今，散發(fā)著永恒的魅力。作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，傳統(tǒng)節(jié)日被保留到現(xiàn)在。它是我們中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分。從這些傳承至今的民世俗民風(fēng)節(jié)日里，清晰地記錄著中華民族的豐富而多彩的社會(huì)生活文化內(nèi)容。我國的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等，大家熟知的西方節(jié)日有母親節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)等。在這些節(jié)日中，你最喜歡哪個(gè)節(jié)日？為什么？請(qǐng)大家進(jìn)行討論，各抒己見。第二單元的主題：我最喜歡的一本外國名著一部名著，蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一部名著，仿佛跨越時(shí)間和空間，同睿智和高尚的人對(duì)話，這是多么美妙的事情呀！外國名著是浩瀚書海中美麗的浪花，其中的經(jīng)典作品，源遠(yuǎn)流長、博大精深，是世界文化的瑰寶。閱讀外國名著，不僅有助于我們積累、理解和運(yùn)用語言文字，而且有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，還有助于形成良好的道德品質(zhì)和健全的人格。例如，學(xué)習(xí)了本單元，我們從幾部名著中認(rèn)識(shí)了勇敢、執(zhí)著的魯濱遜，和小男孩尼爾斯一起經(jīng)歷了神奇的旅程；跟隨湯姆索亞獨(dú)自探險(xiǎn)同學(xué)們，你還讀過哪些外國名著？有哪些收獲？今天，就讓我們來交流一下吧！第三單元的主題：美好的一瞬間生活是個(gè)萬花筒，有困難，有挫折，但帶給我們最多的是美好。美好的一瞬間往往就蘊(yùn)含在我們的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。當(dāng)我們接受別人善意的時(shí)候，當(dāng)我們少年游歷，感受“江山如此多嬌”的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)谛@一隅聽到瑯瑯讀書聲的時(shí)候，當(dāng)我們悄悄撿起草地上的垃圾的時(shí)候，當(dāng)我們和小伙伴一起嬉戲打鬧的時(shí)候，當(dāng)我們享受著父母無微不至的關(guān)懷的時(shí)候，當(dāng)我們和老師一起攻克困難堡壘的時(shí)候我們總會(huì)感到生活的美好。展示你的口才，再現(xiàn)那美好的一瞬間，訴說出你內(nèi)心最真實(shí)的感覺吧！第四單元的主題：競選發(fā)言同學(xué)們肯定聽過這句話：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”瞧，機(jī)會(huì)來了！班主任剛剛宣布，六一班班要通過競選產(chǎn)生班長。競選的方法是：競選者當(dāng)眾進(jìn)行三分鐘競選發(fā)言，然后由同學(xué)們民主投票，得票多者為勝。有的同學(xué)們覺得這么簡短的發(fā)言，問題不大，于是躍躍欲試；有的同學(xué)覺得當(dāng)眾發(fā)言毫無準(zhǔn)備，無法表達(dá)出自己的想法，于是知難而退。你想?yún)⒓痈傔x嗎？如果你有想法，你的發(fā)言內(nèi)容是什么？怎樣才能讓同學(xué)們把選票投給你？展示你的口才，來獲取大家的信任和支持吧！第五單元的主題：開卷是否有益作為小學(xué)生，我們一直在和課本、報(bào)紙、雜志、名著、連環(huán)畫等各種各樣的書打交道。在這個(gè)信息化的世界里，讀書的確是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書可以擴(kuò)展我們的知識(shí)面，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)我們的說和寫有很大的幫助。在學(xué)校組織的讀書交流會(huì)上，李平同學(xué)在發(fā)言時(shí)引用了“開卷有益”這個(gè)成語，同學(xué)們有的支持這一觀點(diǎn)，有的反對(duì)，展開了熱烈的討論。如果你在場，你支持李平的觀點(diǎn)嗎？理由是什么？如果你認(rèn)為李平的觀點(diǎn)有誤，你如何說服他？請(qǐng)你組織語言，大膽發(fā)言吧！第六單元的主題：說句心里話回憶六年的小學(xué)生活， 一定會(huì)許多美好的畫面像潮水一般涌上我們的心頭。音樂課上回響過我們清脆悅耳的歌聲，操場上曾留下我們嬉戲玩鬧的腳印，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上有我們自信的身影，烈士陵園曾留下我們對(duì)先輩的無限哀思這些美好而難忘的回憶，會(huì)成為我們?nèi)松缆飞献钫滟F的收藏，將永遠(yuǎn)鐫刻在我們記憶的深處。此刻，朝夕相處六年的老師、同學(xué)也許即將分別，你有什么話想和大家或某個(gè)人說說？或感激、或歉意、或共勉、或憧憬也許你一直想說而沒有機(jī)會(huì)說，那么，給你展示的平臺(tái)，說出你的心里話，表達(dá)你的真情，留下對(duì)小學(xué)生活的美好回憶吧!參考答案部編六下口語交際點(diǎn)撥及答案第一單元點(diǎn)撥：1.確定范圍。話題中可以包含中國傳統(tǒng)節(jié)日和西方節(jié)日，可以從中任選，只要是有意義的的節(jié)日都在話題范圍內(nèi)。2.發(fā)言方向。我國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？你能描述它的來歷嗎？它有什么含義？國外的一些節(jié)日也有著自己本民族的特色，也洋溢著愛的情懷，你是如何理解的？你喜歡的節(jié)日有哪些過節(jié)風(fēng)俗？你為什么喜歡它？3.客觀分析。現(xiàn)在，我們的節(jié)日越來越多，一些西方節(jié)日甚至比我們自己的節(jié)日過得還熱鬧。可以對(duì)此談?wù)効捶ā７独?：中國傳統(tǒng)節(jié)日表現(xiàn)形式不僅多樣，而且內(nèi)容豐富，有著及其深遠(yuǎn)的文化意義，讓人在傳統(tǒng)的節(jié)日文化里面清晰地感受到古代人民精彩的社會(huì)生活，如春節(jié)、元宵節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)等等。其中我最喜歡的還是中國的春節(jié)。春節(jié)是我們國家的一個(gè)大節(jié)日。每到臨近春節(jié)，無論是身處國外的游子，還是身在異地的打工者，都會(huì)紛紛從外地趕回家，和家人團(tuán)聚。到了年三十那天，家家戶戶都會(huì)早早起來貼春聯(lián)，紅紅的顏色，瀟灑的字體，感覺特別喜慶。到了晚上，就可以吃到豐富的年夜飯了，年夜飯里的每一道菜都有著它特殊的含義。比如魚會(huì)象征著年年有余，年糕象征著日子節(jié)節(jié)高等等。我們北方人習(xí)慣吃餃子，并在其中一個(gè)餃子中放上一枚硬幣，誰吃到了就象征著來年吉祥如意。吃完飯后，人們會(huì)到戶外去放煙花，絢爛的煙花似乎預(yù)示著我們的生活象煙花一樣多姿多彩。我喜歡春節(jié)，因?yàn)榇汗?jié)給人們帶來了吉祥，帶來了歡樂，帶來了幸福！范例2：西方也有很多節(jié)日具有紀(jì)念意義，并且獲得了東方很多國家的認(rèn)同。其中我最喜歡的節(jié)日是母親節(jié)。現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國。美國南北戰(zhàn)爭結(jié)束后，安娜賈維斯的母親認(rèn)為，應(yīng)該給予失去兒子的母親們一種慰藉、一個(gè)紀(jì)念日，并希望有人創(chuàng)立一個(gè)母親節(jié)來贊揚(yáng)全世界的母親。母親去世后，安娜賈維斯立志要實(shí)現(xiàn)母親的愿望，為此，她向社會(huì)呼吁，并獲得各方面的強(qiáng)烈支持。1914年，美國參眾兩議院將每年5月第2個(gè)星期日定為母親節(jié)，并規(guī)定節(jié)日期間家家戶戶都要懸掛國旗，表達(dá)對(duì)母親的尊敬。母親節(jié)是一個(gè)感謝母親的節(jié)日，也寄托著子女對(duì)母親的愛。母親們?cè)谶@一天通常會(huì)收到禮物，康乃馨被視為獻(xiàn)給母親的花，而中國的母親花是萱草花，又叫忘憂草。是母親把我們帶到這個(gè)世界上，給了我們生命，呵護(hù)我們成長。連習(xí)爺爺都在重要場合深情朗誦游子吟這首詩，表達(dá)對(duì)母親，對(duì)家庭的愛，作為小學(xué)生的我們，更應(yīng)該牢記習(xí)爺爺?shù)慕虒?dǎo)，好好學(xué)習(xí)，好好做人，做個(gè)讓母親省心的好孩子。第二單元點(diǎn)撥：1. 鎖定范圍。注意審題，話題選擇的名著必須是外國名著。2.回憶書目。請(qǐng)想想，你讀過的外國名著有哪些？你最喜歡的或感受最深的是哪一部？書名是什么？作者是誰？3.理清思路。主要人物有哪些？故事精彩在何處？這部名著對(duì)你有什么啟迪和教育意義？ 4.組織語言。請(qǐng)把你的想法條理清晰地說出來。描述名著中的精彩片段時(shí)，盡量做到繪聲繪色，聲情并茂，打動(dòng)并吸引同學(xué)們認(rèn)同你的觀點(diǎn)，對(duì)你喜歡的這部名著產(chǎn)生濃厚的興趣。5.聯(lián)系生活。名著中的人物、事件有一定的代表性，可以將名著與你和同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活中發(fā)生的場景、事例有機(jī)結(jié)合，更能引起同學(xué)們的共鳴。范例1：我最喜歡的名著是美國作家海倫凱勒寫的假如給我三天光明。這本書記錄了海倫凱勒平凡而偉大的一生。書中感人肺腑的故事，總在我受到困難和挫折時(shí)鞭策我努力，激勵(lì)我前進(jìn)。海倫凱勒從小因病失去了聽覺、視覺和甜美的聲音，成為盲聾啞人。她也曾因自己的缺陷而自暴自棄過，可她又很快振作起來。在莎莉文老師耐心的幫助下，她憑著超人的毅力，不但學(xué)會(huì)了說話，還學(xué)會(huì)了五種語言文字！她一生熬過了八十七個(gè)無聲、無語、無光的孤獨(dú)歲月，對(duì)社會(huì)卻做出了比一般的健全人更大的貢獻(xiàn)。是啊，一個(gè)人只要胸懷大志，并向著目標(biāo)不懈地努力奮斗，就不會(huì)被一些客觀條件束縛，你就會(huì)擁有無限的力量去實(shí)現(xiàn)它！海倫凱勒這種堅(jiān)強(qiáng)不屈、不斷進(jìn)取的精神值得我們好好學(xué)習(xí)！有時(shí)間你也讀讀這部書吧，你一定會(huì)受益匪淺哦！范例2：最近，我閱讀了丹麥著名童話作家安徒生的名著安徒生童話。這本書里有許多感人的故事和人物，其中我最喜歡的就是丑小鴨這個(gè)故事。故事里的丑小鴨因?yàn)橐簧聛碛鹈褪腔一业模L得丑丑的，所以小朋友們和其他動(dòng)物都不喜歡他，都欺負(fù)它，后來沒辦法就獨(dú)自去流浪。寒冷的冬天里，它在叢林里受盡了折磨，也受盡了委屈。冬去春來，隨著季節(jié)的變換，丑小鴨最終在自己的不懈努力下飛上了天，成為了一只美麗的白天鵝。丑小鴨之所以能變成一只美麗的白天鵝，是因?yàn)樗袎?mèng)想，它為了自己的夢(mèng)想而不懈努力。從丑小鴨的故事中，我明白了“笨鳥先飛”這個(gè)道理，無論什么事情，都要為之奮斗，不能輕易放棄。所以，我要向丑小鴨學(xué)習(xí)，面對(duì)困難，不放棄，一定要堅(jiān)持不懈，那么，總有一天我會(huì)登上成功的舞臺(tái)。第三單元點(diǎn)撥：1.情感設(shè)定。確定“美好”是話題的中心詞，明白所要表述的內(nèi)容是健康有益的，積極向上的。2.觀察積累。留心觀察生活，積累素材。作為六年級(jí)的小學(xué)生，已經(jīng)有了豐富的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷。將自己看到的美景，經(jīng)歷過的溫暖瞬間，感受到的美好情感提煉為備選話題。3.篩選確定。從積累的話題內(nèi)容中做出恰當(dāng)選擇。例如，哪次旅游經(jīng)歷給你印象最深？你遇到困難時(shí)好心人是如何幫你的？你曾經(jīng)靠自己的能力學(xué)會(huì)過一樣本領(lǐng)嗎？你和小伙伴之間發(fā)生過哪些有趣的事？認(rèn)真思考，從中篩選你最印象最深刻，最想說出來的話題。4.激情表達(dá)。注意說話的語氣、神態(tài)和動(dòng)作，話題觀點(diǎn)要鮮明，感情要真摯，語言要流暢，注意突出主題，可用開篇點(diǎn)題或結(jié)尾照應(yīng)前文的方法突出“美好”的內(nèi)涵。范例1：我認(rèn)為通過自己的努力學(xué)會(huì)某項(xiàng)本領(lǐng)是最美好的。上三年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)自行車產(chǎn)生了興趣。媽媽說：“我來教你騎。”媽媽先做了示范，看著媽媽騎的那么輕松，我根本不把騎自行車放在眼里。媽媽騎完一圈后，把我扶上車，叮囑我：“騎車時(shí)眼睛一定要看前面，如果車把歪了就輕輕地?cái)[正，腳下要用力不斷往前蹬。”我騎上車了，心砰砰直跳，還讓媽媽的手握住自行車的后坐，在后面跟著我。媽媽說：“放松點(diǎn)，不要那么緊張。”我這樣騎了幾圈，我的那股緊張的勁不知不覺就消失了。媽媽說：“對(duì)！就這樣。”盡管如此，我還是不放心地對(duì)媽媽說：“媽媽，千萬別松手，不然我會(huì)摔倒的。”媽媽口頭上答應(yīng)我，可還是偷偷地放了手。到了拐彎處，我發(fā)現(xiàn)媽媽的手放了，一著急，手腳不聽使喚，從車上摔了下來。媽媽讓我必須自己練習(xí)，于是我拍拍身上的土，繼續(xù)騎。就這樣不斷地練習(xí)，我終于能自己獨(dú)力騎自行車了，心里感到高興極了！是啊，生活是美好的，關(guān)鍵在于你努力了，堅(jiān)持了。只要你用心感受的話，美好的生活將永遠(yuǎn)陪伴你！范例2：我感覺留在我腦海中最美好的畫面是那次海獅表演。我坐在觀眾席上，音樂緩緩響起，激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到了，表演開始了。一只胖嘟嘟、憨態(tài)可掬的海獅登場了，它大搖大擺地走到表演臺(tái)，還向觀眾們揮了揮手。馴獸師一吹哨子，它就張開雙手和人們打招呼，還向人們鞠躬。第一項(xiàng)表演是海獅頂球，海獅用鼻子頂起一個(gè)球，然后用一只手支地，尾巴翹了起來，這個(gè)動(dòng)作難度很大，頓時(shí)，觀眾們紛紛鼓掌。更絕的是還是它還會(huì)算術(shù)和唱歌呢。馴獸師在一個(gè)小黑板上寫了一道算術(shù)題，它竟然正確的答了出來，人們贊嘆不已。后面的唱歌表演可逗了，工作人員放了一曲歌，這只海獅竟對(duì)著話筒唱了起來，還加上了動(dòng)作。海獅的精彩表演把觀眾們樂得東倒西歪，我也一樣，感覺好像好久都沒有笑得那么開懷了。這幅場景是多么美好呀，現(xiàn)在想想，我又忍不住笑出聲來，這美好的場景我已經(jīng)深深地印在了心里。第四單元點(diǎn)撥：1. 掌控時(shí)間。毫無準(zhǔn)備的競選發(fā)言要精彩、熱烈，要少而精，短話比長話更難講，但是，往往留給人的印象卻也更深刻。2.注意方式。競選演發(fā)講的目的是為了展示自己、推銷自己，讓聽眾了解自己，從而獲得支持、贏得選票，因此具有客觀性、競爭性和推銷性。因此發(fā)言要真實(shí)，展示自我,推銷自我要自信。3. 確定內(nèi)容。展示優(yōu)勢(shì)。要說明為什么要競爭、憑什么競爭的問題。眾所周知,競選發(fā)言的目的,就是要使聽眾對(duì)發(fā)言者有充分的了解和認(rèn)識(shí),從而鑒別其能否勝任這個(gè)職位。因此，在介紹自己的情況時(shí),一定要有針對(duì)性,也就是針對(duì)競選的崗位來介紹自己的品德、能力、經(jīng)歷、特長等。簡要介紹自身的不足之處。對(duì)自身的弱勢(shì),應(yīng)藝術(shù)地表述出來,即將不利變?yōu)橛欣?duì)缺點(diǎn)介紹要注意分寸,如果對(duì)自己的缺點(diǎn)毛病介紹得過多過細(xì),無形中就會(huì)損害自己在同學(xué)們心目中的形象。 表明自己當(dāng)上班長之后的打算。要用簡明的語言亮明自己的觀點(diǎn)，緊緊圍繞同學(xué)們關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,比如班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、后進(jìn)生等方面的問題，提出明確的工作目標(biāo)和切實(shí)可行的措施,這樣才能獲得聽眾的信任和支持。4.身體語言。發(fā)言時(shí)要面對(duì)全體同學(xué)，面帶微笑，表情自然，目光要穩(wěn)定自信，適當(dāng)加入態(tài)勢(shì)語，能展示發(fā)言者的整體素質(zhì)，增強(qiáng)發(fā)言的吸引力和說服力。范例1： 敬愛的老師、親愛的同學(xué)：大家好！ 我是六一班的王驥，我發(fā)言的主題是“當(dāng)老師的助手 為同學(xué)服務(wù)”。 我興趣廣泛，除了喜歡學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，還喜歡唱歌、看書，喜歡爵士鼓、 羽毛球，喜歡畫畫、下棋，我還特別喜歡電腦、航模。我的優(yōu)點(diǎn)很多，誠實(shí)、善良，從不說假話，好壞分明，一就是一，二就是 二，知錯(cuò)就改，和同學(xué)相處融洽，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，更愿意幫助同學(xué)。我有我的競選優(yōu)勢(shì)：辦事認(rèn)真、負(fù)責(zé)，我會(huì)把我的工作做得更好。 敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，我擔(dān)任過電腦管理員，我有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。我相信，我有能力擔(dān)任六一班的班長，我會(huì)在各方面積極帶頭，當(dāng)好老師的助手，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為同學(xué)們服務(wù)。請(qǐng)支持我，把你那寶貴的一票放心的投給我吧。范例2：老師們，同學(xué)們，大家好！我是開學(xué)初剛剛轉(zhuǎn)來的學(xué)生劉雨桐。在老師的幫助下，我已經(jīng)完全適應(yīng)了新環(huán)境。學(xué)習(xí)上我知道用心，聽講認(rèn)真，作業(yè)工整，經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)。我還積極參加縣局和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在演講比賽、征文比賽、讀書活動(dòng)、少隊(duì)活動(dòng)中奪得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)；課余時(shí)間，我參加了舞蹈班和鋼琴班，開闊了眼界，提高了自身素質(zhì)。今天，我想競選六一班班長這一職務(wù)。如果我競選成功，我會(huì)做出詳盡的的工作計(jì)劃，做老師的得力助手，全心全意為同學(xué)們服務(wù)；如果競選失敗，我也不會(huì)氣餒，這說明我離班長這一職務(wù)的要求，還有一定的差距，我會(huì)反思自己，在未來的日子里，努力縮小差距，爭取在下次競選中成功。最后，我想講的是，無論誰競選成功，我都會(huì)正確面對(duì)競選結(jié)果，配合他管理好班級(jí)。不過，我希望你見證和肯定我一直以來的努力，用你的手投出對(duì)我來說最寶貴的一票，我一定不會(huì)讓你后悔和失望！第五單元點(diǎn)撥：1. 把握分寸。與他人觀點(diǎn)不同，或就同一個(gè)問題出現(xiàn)爭議爭議,需要針鋒相對(duì)地發(fā)表意見,以便分清是非。這也是對(duì)我們聽說能力的大檢閱。發(fā)表個(gè)人意見，反駁對(duì)方觀點(diǎn)不等同于吵架，要注意方式，避免使用攻擊性語言。2.掌握要素。以自己的觀點(diǎn)說服對(duì)方一般要掌握三個(gè)要素，即認(rèn)真傾聽冷靜分析合理反駁。3.把握方法。傾聽：要認(rèn)真聽取對(duì)方的發(fā)言,弄清對(duì)方發(fā)言的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法等。 分析：邊聽邊在頭腦中分析,找出對(duì)方發(fā)言中的謬誤。對(duì)方發(fā)言中的謬誤一般有幾個(gè)方面：一是論點(diǎn)錯(cuò)誤或論點(diǎn)片面；二是論據(jù)不真實(shí)、論據(jù)不足或論據(jù)片面；三是論證方法不合理,推理不合邏輯。 反駁：了解了對(duì)方發(fā)言的論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法,找出存在的錯(cuò)誤之后,針對(duì)性地進(jìn)行反駁。反駁有以下方法：一是直接反駁對(duì)方的論點(diǎn),指出論點(diǎn)存在的錯(cuò)誤；二是駁論據(jù),通過指出其論據(jù)的不真實(shí)、論據(jù)不足,或論據(jù)片面,使對(duì)方的論點(diǎn)失去根據(jù),不駁自倒；三是指出對(duì)方在論證方法上的錯(cuò)誤,抓住對(duì)方論證不合理、推理不合邏輯等毛病,顯示對(duì)方觀點(diǎn)的不合理性。 范例1：我認(rèn)為開卷有益。讀書可以修身養(yǎng)性，讓我們做高尚的人。正是因?yàn)檫@里一點(diǎn)，古人說“開卷有益”、“書中自有黃金屋”，先賢說“讀萬卷書，行萬里路”，哲人說“書籍是開啟人類智慧的鑰匙”。讀書可以治國平天下。三國時(shí)期蜀國名相諸葛亮因勤奮讀書而有經(jīng)天緯地之才，輔佐劉備成就霸業(yè)；周恩來總理始終“為中華之崛起而讀書”；無數(shù)名家大師皆是“讀書破萬卷，下筆如有神”。由此可見，讀書小可修身養(yǎng)性，大可治國平天下。古今中外成就事業(yè)者無不以讀書為快樂，無不以讀書為滋養(yǎng)。可以說自古沒有不讀書而人品高尚而且有大成就的人。當(dāng)今時(shí)代的書越來越普及化、多元化。傳統(tǒng)的書籍是書，網(wǎng)絡(luò)信息匯集成網(wǎng)絡(luò)書籍、各種媒體報(bào)刊質(zhì)量也很上乘，能在瞬間收集天下信息。若想做到“書生不出門，能知道天下事”，不讀書還是不行的。如果做不到博覽群書，要想獲取人類智慧的結(jié)晶，要想掌握世界動(dòng)態(tài)，簡直是天方夜譚。范例2：我認(rèn)為開卷未必有益。的確，讀書可以使我們的興趣和知識(shí)更廣泛，可以豐富我們的課余生活，但是，并非所有的書籍都適合我們少年兒童閱讀。英國作家菲爾丁曾說過；“不好的書也像不好的朋友，可能會(huì)把你戕害。”讀書固然有好處，可是如果一切書皆讀，認(rèn)為書讀得越多越好，不顧內(nèi)容，不理解書中講得道理，只認(rèn)為讀了就有益，這是完全錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。我們必須挑選對(duì)自己有益的，且看過有所感悟，適合自己閱讀的書閱讀才是有益的。孟子說過：“盡信書，則不如無書。”歷史上有許多真實(shí)的例子，比如，戰(zhàn)國時(shí)期的趙括熟讀兵書，卻不懂得變通，紙上談兵，最終一敗涂地；還有三國時(shí)期的的馬謖也是飽讀兵法，可結(jié)果如何？言過其實(shí)，導(dǎo)致痛失街亭，被軍法處置。因此我認(rèn)為，如果盲目開卷，未必有益。開卷不一定有益，有時(shí)讀了不良書刊還會(huì)給我們?cè)斐蓳p害。我們周圍就發(fā)生過青少年被不健康的書刊污染了心靈，染上了惡習(xí)，導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路。所以我們應(yīng)該在成人的指導(dǎo)下有選擇地閱讀，這樣才能使我們真正體會(huì)到閱讀的樂趣。第六單元點(diǎn)撥：1.思考準(zhǔn)備。回憶小學(xué)生活中印象深刻的事情，想一想在此時(shí)此刻自己最想對(duì)誰說出自己的心里話，準(zhǔn)備說些什么。2.組內(nèi)交流。可以先在小組中交流自己想說的話，這也是相互之間啟發(fā)的機(jī)會(huì)。要認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，對(duì)別人的發(fā)言要尊重，并提出有益的建議或恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。3.提倡互動(dòng)。無論這位同學(xué)的發(fā)言是針對(duì)某一位同學(xué)、老師還是大家，老師和同學(xué)都要給予反饋，例如發(fā)言的同學(xué)對(duì)某位同學(xué)表示歉意，對(duì)方一定要有回應(yīng)，使發(fā)言者的情感得到回饋。4.深情表達(dá)。表達(dá)時(shí)要富有激情，說心里話，不說套話，體現(xiàn)真情實(shí)感。5.科學(xué)評(píng)價(jià)。即時(shí)自我評(píng)價(jià)或評(píng)價(jià)他人的優(yōu)秀之處，但對(duì)個(gè)別語言表達(dá)有不足的同學(xué)，要避免負(fù)面評(píng)價(jià)，以免挫傷當(dāng)事人的情感和積極性。6.建議用第二人稱，可以快速讓說者融入到角色中去，在感情的抒發(fā)上變得更為方便；同時(shí)，拉近與聽者的距離，因而更能增強(qiáng)情感，感覺更為親切，更能打動(dòng)人心。范例1：老師,我想對(duì)您說，六年來，您不僅教會(huì)了我那么多知識(shí)，還教會(huì)我怎樣做人，怎樣生活。為了我們，您犧牲了很多休息時(shí)間，每天都在忙碌著備課、制作課件、設(shè)計(jì)班隊(duì)活動(dòng)。您就像一位辛勤的園丁，用心血澆灌著我們。為了我們的成長，為了我們能學(xué)到更多的知識(shí)，你不知灑下了多少汗水，卻不求回報(bào)。您和我們一起解題，一起勞動(dòng)，一起準(zhǔn)備公開課，一起參加誦讀展示我們做的每一本作業(yè),你都是認(rèn)認(rèn)真真,仔仔細(xì)細(xì)地批改；我們的每一張獎(jiǎng)狀，都飽含著您的心血和汗水。 老師，我想對(duì)你說，我多想看到你臉上的笑容，我多想與您那雙明亮的眼睛對(duì)視。在課堂上你是一位非常嚴(yán)厲的老師，上課的時(shí)候只要我們有一點(diǎn)小動(dòng)作都逃不過您的眼睛；課下休息和游戲的時(shí)候，您又非常親切細(xì)心，像媽媽一樣愛護(hù)我們。現(xiàn)在，我即將畢業(yè)離開您，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！讓我獻(xiàn)上對(duì)您最真誠的祝福!讓我大聲對(duì)您說，老師,我愛您！范例2：琳琳，我想對(duì)你說，從四年級(jí)開始，咱倆就成為了同桌，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)三年了。三年來，你和我結(jié)下了深厚的友誼。你的快樂我與你分享，你的煩惱我共你分擔(dān)；同樣，我的成功與失敗，你都是見證者。記得那次，你參加學(xué)校組織的演講比賽，緊張得額頭直冒汗，我走到你身邊，悄悄對(duì)你說：“有我在臺(tái)下，別緊張，你是最棒的，你會(huì)成功！”那次，你獲得了金燦燦的一等獎(jiǎng)證書。我高興得合不攏嘴，好像得獎(jiǎng)的是我一樣。還有一次，我因?yàn)樯∽≡海⒄`了兩周的功課，急得我直掉眼淚。是你，每天放學(xué)后來我家為我補(bǔ)課。你一改平日的粗線條，耐心為我講解知識(shí)點(diǎn)，直到我弄明白了為止。在不久后的期中考試中，我取得了優(yōu)異的成績，這都是你的功勞啊。當(dāng)然，我們也曾因?yàn)橛^點(diǎn)不同而發(fā)生過爭論甚至爭吵，但最后結(jié)果都是“誰對(duì)聽誰的”，從未因此而影響兩個(gè)人之間的友誼。三年來，你和我一直互相幫助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。也許我們達(dá)不到俞伯牙和鐘子期那種高山流水的情誼，但是我知道，我和你友誼的小船經(jīng)歷了時(shí)間，經(jīng)歷了風(fēng)浪，會(huì)航行得更快，更遠(yuǎn)