8.匆匆教學反思匆匆是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。課文重點是引導學生初步感受其作品優美的語言，體會作者的思想感情，同時引導學生體會文章表達上的特點，并積累優美的語言。一、教學效果本節課圍繞著教學目標，我取得了以下效果：1.注重朗讀，感受其優美的語言。讀書百遍，其義自見，教學本課，通過各種形式的讀，我們感受到文章的語言美，學生讀得有情，讀得有趣，讀中有思考。體會本文作者運用設問比喻排比擬人的句式，把不易覺察的時光匆匆，一去不返寫得形象生動，富有感染力。在讀中，學生初步了解本文的特點，如結構精巧，層次清楚，首尾呼應，情景交融等。2.品讀課文，體會作者的思想感情，學習作者的表達方式。加強對重點語段的品讀，理解，從而加深學生理解作者對時光流逝感到的無奈和惋惜。在教學時，我在學生理解課文內容和表達方法的基礎上，結合課后第三題，指導學生模仿課文中的寫法“的時候，日子”的句式，讓學生結合生活實際進行仿寫。在練筆中發現，很多學生寫得還不錯。如一學生寫到“思考時，日子便從腦中飄過；看書時，日子從書頁上跳過；玩電腦時，日子從鼠標上滑過；仰望天空時，她便伶伶俐俐地從悠悠的白云中飛過3.體會珍惜時間的重要本文教學，在文章的最后，通過對惜時名言警句的交流分享，通過對明日歌作品的品讀，學生感悟到了時間的重要，樹立珍惜時間的意識。二、成功之處1.注意擴展了讀書領域。上課時，課件播放有關朱自清的圖片簡介，配合課文朗讀引導同學提前進人如詩如畫的散文情境中，為新課的學習打下良好的情感基礎。課后，收集有關時間的名言警句，進一步感悟時間的珍貴。2.注重對書中好詞好句的積累和運用，培養學生的語言實踐能力。匆匆這篇散文采用了多種修辭方法,用得精當，學生應認識這些方法在表達上的好處，積累好詞、好句、好段，并靈活運用。3.反復誦讀，積淀感悟。朱自清先生說：“文章的勝利，最大因由卻在情感的濃厚。”此篇散文最為感人的地方，一是其語言的優美，二是其情感的濃厚。引導同學深人的讀,富有個性的悟，結合自身內心的情感體驗去讀，去傾聽，傾聽作者的彷徨,傾聽作者的無奈，傾聽作者的傷感及對人生的思索。讓同學在閱讀中揣測,在閱讀中體會，在閱讀中領悟，在交流和討論中說出自身的看法，作出自身的判斷，在這節課上也有較好的體現。三、不足之處我也感覺有些欠缺：學生的交流雖然還算成功，但不夠深入，停留在部分成績好的同學發言，學困生還沒能體會到文章的主旨。課堂上更多的是教學機智，是動態生成，為了不使每一節課匆匆而逝，在今后的教學中我會更加努力地充實自己，讓自己的教學更加成功。四、改進措施如果我再重新來上這節課的話，我會這樣做：精心選用教學語言，讓學生感受語言美。利用課件，回憶我們的日子是如何匆匆溜走的，并讓學生進行仿寫。根據學生的實際情況把句子的訓練放在課中，而不是放在課后