12.為人民服務(wù)教學(xué)反思為人民服務(wù)是部編版六年級下冊第四單元的一篇精讀課文，是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的演講。當(dāng)時，抗日戰(zhàn)爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來，打敗日本侵略者。為人民服務(wù)是一篇演講稿，屬于議論文范疇。文章論點鮮明，論述縝密，層層深入。語言通俗自然、樸實。課文的重點是理清文章的思路，了解文章是怎樣圍繞中心論點論述的；理解含義深刻的句子，以及復(fù)雜句子之間的關(guān)系。一、教學(xué)效果本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下效果：1. 以讀為主:語文課程標(biāo)準(zhǔn)在第三學(xué)段的階段目標(biāo)中指出：“在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。”教材選文的目的之一，就是讓小學(xué)生初步接觸這類以議論為主要表達(dá)方式的文章，為初中學(xué)習(xí)議論文打下基礎(chǔ)。2.從課文所表達(dá)的觀點-中國共產(chǎn)黨和革命隊伍應(yīng)該完全、徹底地為人民服務(wù)處進(jìn)行交流，緊緊扣住語言文字和思維能力的訓(xùn)練，并透過文字去挖掘文字背后的情感因素，使學(xué)生受到情感熏陶，獲得思想啟迪，體現(xiàn)語文學(xué)科工具性與人文性的和諧統(tǒng)一。3. 抓住了含義深刻的句子，研詞析句，領(lǐng)悟語意。二、成功之處最大的成功之處是:反復(fù)讀課文，在朗讀和默讀的過程中理解課文內(nèi)容。用“深文淺教”的方法去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自主發(fā)言，讓學(xué)生學(xué)到知識，讓教學(xué)收到了實效。只有學(xué)生初步掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，具備了一定的學(xué)習(xí)能力，才能對文章作出比較透徹的理解。三、不足之處我也感覺有些欠缺：由于第一次接觸議論文，學(xué)生接受起來有一定的難度，所以在授課時，教師講解的過多，不能大膽放手讓學(xué)生自主理解。對于張思德的認(rèn)識還比較淺顯，應(yīng)該多搜集資料，讓學(xué)生更好地認(rèn)識與了解，才能更好理解作者要表達(dá)的觀點。四、改進(jìn)措施如果我再重新來上這節(jié)課的話，我會這樣做：首先讓學(xué)生自讀自悟，討論課文圍繞主要觀點講了哪幾方面的意思，初步了解議論文的表達(dá)方式；然后幫助學(xué)生理清文章的思路，熟讀課文之后，引導(dǎo)學(xué)生說說課文圍繞主要觀點講了哪幾方面的意思；接著引導(dǎo)學(xué)生抓住重點語句交流討論；最后回歸整體，了解課文的寫作方法