第二單元單元教學(xué)初探一、單元內(nèi)容總述1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“走進(jìn)外國(guó)文學(xué)名著”這個(gè)專題進(jìn)行編排的，主要由魯濱遜漂流記騎鵝旅行記湯姆索亞歷險(xiǎn)記三篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生了解作品梗概，把握名著的主要內(nèi)容，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界；體會(huì)人物的心態(tài)變化，感知人物的形象；培養(yǎng)學(xué)生閱讀和想象的能力；加深對(duì)作品的理解，激發(fā)學(xué)生閱讀外國(guó)名著的興趣。2.本單元重點(diǎn)：（1）反復(fù)理解閱讀課文內(nèi)容。本單元的三篇課文都節(jié)選于外國(guó)文學(xué)名著，篇幅較長(zhǎng)，情節(jié)起伏，引人入勝，只有反復(fù)閱讀才能逐漸感受到外國(guó)文學(xué)的精華。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)一定要注意閱讀節(jié)選片段的方法，了解主要內(nèi)容，體會(huì)情節(jié)的吸引之處。（2）體會(huì)人物心態(tài)變化，感知人物形象。每篇課文中在情節(jié)發(fā)展中時(shí)都運(yùn)用了想象，寫出了人物的獨(dú)特感受和心態(tài)變化。教學(xué)中要抓住課文重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得真實(shí)的體驗(yàn)和感受，還要充分品讀精彩片段，抓住關(guān)鍵句子來(lái)感知人物形象，體會(huì)人物的心態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)整部作品的閱讀興趣。內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議5.魯濱遜漂流記（節(jié)選）本課分為梗概和節(jié)選兩部分，梗概部分主要梳理出魯濱遜流落荒島后的事情，節(jié)選部分主要描寫了魯濱遜在荒島上遇到的困難和心態(tài)的變化，以及是如何克服困難的。重點(diǎn)是默讀梗概，用小標(biāo)題列出事情，體會(huì)人物心態(tài)變化，感知人物形象，并聯(lián)系自身實(shí)際，加深對(duì)作品的理解。21. 利用圖像資源把學(xué)生帶入情境。2. 引導(dǎo)學(xué)生品讀精彩片段，抓住關(guān)鍵句子來(lái)感知人物形象，體會(huì)人物的心態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)整部作品的閱讀興趣。6*.騎鵝旅行記（節(jié)選）本課為節(jié)選片段，主要描寫的是尼爾斯變成小狐仙后的經(jīng)歷。重點(diǎn)是默讀節(jié)選片段，了解尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了什么樣的變化。體會(huì)人物心態(tài)變化，感知人物形象。展開想象，猜猜小說(shuō)中其他故事的神奇之處。讀讀原著。11. 引導(dǎo)抓住關(guān)鍵句子來(lái)感知人物形象，體會(huì)人物的心態(tài)變化。2. 展開想象，猜猜小說(shuō)中其他故事的神奇之處。激發(fā)閱讀興趣，拓展的想象能力。7*.湯姆索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）本課為節(jié)選片段，講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。重點(diǎn)是了解主要內(nèi)容，體會(huì)情節(jié)的吸引之處。感知人物形象，尋找自己身邊的伙伴的相同點(diǎn)，并閱讀原著，加深對(duì)作品的理解。11. 指導(dǎo)梳理課文的方法，從整體上把握課文內(nèi)容與主要情節(jié)。2. 抓住關(guān)鍵句子和主要情節(jié)來(lái)感知人物形象。 3.聯(lián)系生活，找出身邊人的閃光點(diǎn)，并加深對(duì)作品的理解?？谡Z(yǔ)交際：同讀一本書選擇話題展開深入交流，重點(diǎn)是交流前思考圍繞話題談?wù)撃男┚唧w內(nèi)容，學(xué)會(huì)借助批注梳理思路，學(xué)會(huì)以內(nèi)容為依據(jù)，從書中找出例子來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。要勇于表達(dá)自己的真實(shí)想法。11.引導(dǎo)學(xué)生如何找出感興趣，有價(jià)值的話題進(jìn)行探究。2.引導(dǎo)學(xué)生找到交流話題的方法，并勇于表達(dá)自己看法習(xí)作：寫作品梗概引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書的內(nèi)容進(jìn)行概括，學(xué)寫作品梗概。重點(diǎn)是讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。篩選概括，合并成段。用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。2引導(dǎo)學(xué)生自由選擇問題情境，再通過小組合作探究，進(jìn)行交流。學(xué)習(xí)寫梗概的寫作方法。練習(xí)寫一寫。多種形式評(píng)議習(xí)作。語(yǔ)文園地學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)人物的方法，學(xué)習(xí)夸張的修辭手法，理解重要詞語(yǔ)的深刻涵義和表達(dá)作用， 錘煉和品味語(yǔ)言，理解并積累古人不同年齡的不同稱謂。2指導(dǎo)學(xué)生用發(fā)現(xiàn)法和探究法來(lái)學(xué)習(xí)夸張修辭手法，用對(duì)比法來(lái)品味錘煉語(yǔ)言，積累古人年齡稱謂；快樂讀書吧：漫步世界名著花園以魯濱遜漂流記為例，引導(dǎo)學(xué)生讀世界文學(xué)名著，了解作品內(nèi)容，感知人物形象。通過交流學(xué)習(xí)閱讀文學(xué)名著的方法。1. 通過課文中熟悉的故事人物，感知人物形象，從不同的角度學(xué)會(huì)欣賞人物的性格特征。2.通過舉例學(xué)習(xí)法，介紹故事情節(jié)，展開想象，激發(fā)了孩子們的閱讀興趣