課題語文園地五 課型語文園地授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 分享自己在小學(xué)六年生活中養(yǎng)成的提高學(xué)習(xí)效率，讓人終身受益的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2. 能夠借助在文言文里學(xué)過的生字推想“走馬觀花、自愧弗如、聲淚俱下”等詞語的意思。3. 能聯(lián)系課文內(nèi)容，品讀語句，體會(huì)引用的好處，與同學(xué)交流引用在習(xí)作中的運(yùn)用。4. 了解趙孟頫字體的特點(diǎn)，感受趙孟頫字體的秀麗柔美，穩(wěn)健大方的特點(diǎn)。5. 理解“窮則變，變則通，通則久”等句子的含義，并能背誦。教學(xué)重點(diǎn)1.能夠借助在文言文里學(xué)過的生字推想“走馬觀花、自愧弗如、聲淚俱下”等詞語的意思。2.能聯(lián)系課文內(nèi)容，品讀語句，體會(huì)引用的好處，與同學(xué)交流引用在習(xí)作中的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)理解“窮則變，變則通，通則久”等句子的含義，并能背誦。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.分享自己在小學(xué)六年生活中養(yǎng)成的提高學(xué)習(xí)效率，讓人終身受益的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.能夠借助在文言文里學(xué)過的生字推想“走馬觀花、自愧弗如、聲淚俱下”等詞語的意思。3.能聯(lián)系課文內(nèi)容，品讀語句，體會(huì)引用的好處，與同學(xué)交流引用在習(xí)作中的運(yùn)用。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（2 ）分鐘一、直接導(dǎo)入1.今天我們來學(xué)習(xí)第五單元的語文園地。2.板書課題。新課教學(xué)（36 ）分鐘2、 交流平臺(tái)1. 通過六年的學(xué)習(xí)，我們養(yǎng)成了很多良好的習(xí)慣，這可以提高學(xué)習(xí)效率，使我們終身受益。【出示課件2】今天就來分享一下好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧！2. 【出示課件3】學(xué)生交流。3. 【出示課件4】出示好習(xí)慣兒歌：勤學(xué)習(xí),愛思考,好奇心,不可少。看世界,多奇妙,善讀書,貴生疑。為什么,追根由,是什么,要弄清。問同學(xué),問老師,問父母,問兄長,問詞典,問自然,學(xué)學(xué)問,問是寶。有問題,是聰慧,敢提問,見勇氣。3、 詞句段運(yùn)用1. 【出示課件5、6】你能借助文言文里學(xué)過的文字，推想下面詞語的意思嗎？走馬觀花 自愧弗如 聲淚俱下 不以為然 過猶不及 赴湯蹈火走：跑 （古文中表示慢走可以用“步”,“行”如行百里者半九十,快走的可以用“趨”,如趨之若鶩，快跑就是“走”,如走馬觀花,不脛而走。）弗：不 俱：全；都 然：對 及：比得上 赴：奔向2.【出示課件7】讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)引用的好處。你在習(xí)作中是否也有過這樣的引用？正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”像我這樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻的。2. 學(xué)生交流。預(yù)設(shè)1：數(shù)學(xué)家華羅庚的話，讓我知道了想要獲得科學(xué)的靈感，就必須要有所行動(dòng)，如果放進(jìn)我的文章中，那么我就可以更有利地來證明自己的觀點(diǎn)；預(yù)設(shè)2：我還知道司馬遷史記里的名言：人固有一死或重于泰山或輕于鴻毛，我還把這句話用到了寫作中.預(yù)設(shè)3：我還知道這些名言：鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書李苦禪 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)諸葛亮 勿以惡小而為之，勿以善小而不為陳壽三國志 書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難陸游 問渠那得清如許，為有源頭活水來朱熹 3. 總結(jié)引用作用習(xí)作中引用名言的好處：引用的作用是使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。為了使語言更有說服力、權(quán)威性，增強(qiáng)文采美、文化含量，常常會(huì)引用一些名人名言。一般來說，文章開頭引用名人名言可以達(dá)到提綱挈領(lǐng)、總領(lǐng)全篇、引人入勝，為整篇文章奠定基調(diào)等作用。文中引用名人名言可以使論據(jù)確鑿充分，說明問題、闡明觀點(diǎn)時(shí)增強(qiáng)說服力，具有突出中心、富有啟發(fā)性、使語言精煉等作用。 能掌握基本文言知識(shí)，能自主理解一些淺顯文言詞語的意思。了解成語的本來出處，以及至今的意義演變，形成學(xué)習(xí)文言文的濃厚興趣。理解引用名人名言在習(xí)作中的作用，能自主合理引用名人名言，讓文章大放異彩。課堂小結(jié)及拓展延伸（2）分鐘4、 課堂總結(jié)1.這一節(jié)課，我們分享了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還一起分享了閱讀的好處，希望在以后的學(xué)習(xí)生活中我能用這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣幫助自己成為更優(yōu)秀的自己。用閱讀豐富自己。用課堂上學(xué)習(xí)到的好習(xí)慣來幫助自己成長。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解趙孟頫字體的特點(diǎn)，感受趙孟頫字體的秀麗柔美，穩(wěn)健大方的特點(diǎn)。2.理解“窮則變，變則通，通則久”等句子的含義，并能背誦。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（5 ）分鐘1、 復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課1.【出示課件8】檢查，指名學(xué)生下列成語的含義。走馬觀花 自愧弗如 聲淚俱下 不以為然 過猶不及 赴湯蹈火2.接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)語文園地五的書寫提示。【出示課件9】復(fù)習(xí)檢查，與上節(jié)課做好銜接。新課教學(xué)（30 ）分鐘二、書寫提示1. 【出示課件10】趙孟頫是元代著名的書法家，他的楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤多姿，具有行書的筆意；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽；整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方。三門記是其楷書代表作之一。2.欣賞趙孟頫書法作品【出示課件11】3.一起走進(jìn)書法世界，感受書寫的魅力。4.學(xué)生交流感受。預(yù)設(shè)1：小學(xué)生應(yīng)該寫楷體字，楷體字應(yīng)該一筆一畫地書寫，做到橫平豎直，撇捺舒展。預(yù)設(shè)2：看到趙孟頫的字，我覺得很舒服，感覺就像看到他本人一樣，我想他肯定和他的字一樣方正大氣。三、日積月累【出示課件12】1.過渡：通過之前的學(xué)習(xí)我們知道了習(xí)作中引用名人名言可以為我們的習(xí)作爭光添彩，欣賞了趙孟頫的書法作品，我們感受到了中國書法的無窮魅力，知道了寫好字的秘訣，接下來，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)一些古人的名言警句，看看這些句子又會(huì)帶給我們怎樣的啟示。【出示課件13、14】（板書句子）窮則變，變則通，通則久。 周易（板書）【釋義】事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化，才會(huì)使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷的發(fā)展。 說明在面臨不能發(fā)展的局面時(shí)，必須改變現(xiàn)狀，進(jìn)行變革和革命。茍日新，日日新，又日新。 周易【釋義】如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。 荀子【釋義】靛青是從蓼藍(lán)里提煉出來的，但是顏色比蓼藍(lán)更深。比喻人經(jīng)過學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。常用以比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。 淮南子【釋義】如果能使百姓獲益，不必效法古代的規(guī)定，如果能把事作得完美，就不必遵循舊的法則。2. 學(xué)生讀句子。3. 教師引導(dǎo)思考：怎么理解？用自己的話表達(dá)（翻譯）。4.得出啟示即翻譯。書法是中華民族傳統(tǒng)的文化瑰寶,今天仍生機(jī)勃勃。書法內(nèi)涵豐富、博大精深,蘊(yùn)自然的性靈、溢美的芬芳、凝智的妙趣。學(xué)生在欣賞中可以得到審美的享受、哲思的啟迪、心靈的美化。練習(xí)書法能豐富自己的頭腦,提高整體修養(yǎng),養(yǎng)浩然之氣,積淵博之才,得天地靈性,納萬物精華,妙發(fā)靈機(jī),創(chuàng)物我同心的大境。如果能用功研究學(xué)問,堅(jiān)持不懈地努力,就可以比他的老師更有成就.由于荀子這幾句話形象深刻,通俗易懂,便為后人所常用。希望學(xué)生能夠有所體會(huì)。課堂小結(jié)及拓展延伸（5）分鐘5、 課堂總結(jié)，布置作業(yè)1.總結(jié)：古人的話往往包含大智慧，希望同學(xué)們不要這些哲理話語只當(dāng)做學(xué)習(xí)的任務(wù)，更要當(dāng)做人生的道理來踐行。2.作業(yè)：背誦日積月累。板書內(nèi)容語文園地五窮則變，變則通，通則久。 周易茍日新，日日新，又日新。 周易青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。 荀子茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。 淮南子課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、 用自己的話說說下列詞語的意思。走馬觀花 自愧弗如 聲淚俱下 不以為然 過猶不及 赴湯蹈火2、 用自己的話說說下列句子的含義。1.窮則變，變則通，通則久。 2.茍日新，日日新，又日新。 3. 青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。 4. 茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。 【參考答案】一、略二、1.事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化，才會(huì)使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷的發(fā)展。 說明在面臨不能發(fā)展的局面時(shí)，必須改變現(xiàn)狀，進(jìn)行變革和革命。2.如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。3.靛青是從蓼藍(lán)里提煉出來的，但是顏色比蓼藍(lán)更深。比喻人經(jīng)過學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。常用以比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。4. 如果能使百姓獲益，不必效法古代的規(guī)定，如果能把事作得完美，就不必遵循舊的法則。教學(xué)反思通過交流平臺(tái)，學(xué)生分享并且學(xué)習(xí)了很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且回顧了自己所學(xué)的語文知識(shí)和語文能力，引導(dǎo)學(xué)生在自己的生活和學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。在字詞句段運(yùn)用中學(xué)生感受到了名言名句在文章中的作用，明白了名人名言可以讓文章大放異彩，相信學(xué)生的習(xí)作水平一定能有所提高。在書寫提示部分中，學(xué)生感受到了中華漢字的魅力，明白書法是中華民族傳統(tǒng)的文化瑰寶,今天仍生機(jī)勃勃。書法精品內(nèi)涵豐富、博大精深,蘊(yùn)自然的性靈、溢美的芬芳、凝智的妙趣。學(xué)生在欣賞中可以得到審美的享受、哲思的啟迪、心靈的美化。練習(xí)書法能豐富自己的頭腦,提高整體修養(yǎng),養(yǎng)浩然之氣,積淵博之才,得天地靈性,納萬物精華,妙發(fā)靈機(jī),創(chuàng)物我同心的大境。日積月累中學(xué)生通過日常學(xué)習(xí)積累和教師點(diǎn)撥，能自主交流討論出句子的大致含義，能自主學(xué)習(xí)、學(xué)法遷移那便是最好的學(xué)有所得了