語文六年級下冊交流平臺初試身手第三單元“情以物遷，辭以情發。”寫文章就像說話一樣，要抒發自己的真實情感。交流平臺有時，我們把情感融入到具體的人、事或景物之中，在敘述中自然而然地流露情感。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報借助寫“跳房子”“看著云彩走”“撥弄蟻穴”“翻看畫報”這些舉動，真實自然地表達了“我”等待時焦急又興奮的心情。有時，我們也可以把心里想說的話直接寫出來，抒發自己的情感。作者用一連串的問句，表達了對時間飛逝的惋惜和感嘆，很能打動讀者，容易使讀者產生相同的感受。在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？初試身手我們都生活在一定的環境中，當心情不同時，對身邊事物的感受也會有所不同。我一直想養一只小狗，媽媽今天終于答應了。打籃球的時候，我有幾個得分的好機會沒把握住，結果我們輸給了二班。走在小巷里奔跑在田野中從下面的情境中選擇一兩個，就心情“好”與“不好”這兩種狀態，分別寫幾句話，把當時的情感自然地表達出來。彈琴釣魚走在小巷里小巷長長的，像母親伸出她那溫暖的臂膀，擁抱著歸家的游子。巷道盡頭那盞散發著橘黃色光暈的路燈，像慈祥的母親翹首以盼，熱切地等著我早點回家。心情好心情不好我獨自一人走在黑咕隆咚的小巷里，感到十分害怕。奔跑在田野中奔跑在田野中，欣賞這美麗的景色，呼吸著新鮮的空氣，我的心情格外舒暢。心情好心情不好我哭著奔向田野，耳邊呼呼的微風在嘲笑我，路邊淙淙的流水在譏諷我，就連樹上嘰嘰喳喳的小鳥也在議論我為什么？我到底做錯了什么？彈琴那優美動聽的旋律，從他跳躍的手指下緩緩地流出，猶如淙淙流動的小溪，一直流進了我的心田心情好心情不好我非常不喜歡彈琴，一看著那黑白相間的琴鍵，就覺得是那么的丑陋和刺眼。釣魚哥哥釣著了一條巴掌寬的鯽魚，小弟弟高興得合不攏嘴，不住地歡呼雀躍。心情好心情不好一個小時過去了，水面上的浮漂一動也沒動。我的心里非常著急：“魚兒呀，你快點兒咬鉤吧！不然，我今天上午的時間可就白費啦