14.蜜蜂第一課時情景導入：誰能介紹一下有關蜜蜂的小知識？情景導入：本文是怎樣介紹蜜蜂的辨別方向的能力的？作者是怎樣驗證蜜蜂具有辨別方向的能力的？蜜蜂辨認阻力跨進包括檢查沿途大概逆風陌生超常準確無誤我會讀讀準字音：平舌音“阻”，翹舌音“查、超”，前鼻音“辨、檢”，后鼻音“蜂”。寫字有方蜜查檢括跨阻辨蜂誤確陌途本文講為了驗證（蜜蜂有辨認方向的能力），“我”做了一個實驗，把（二十只蜜蜂）帶到很遠的地方，然后“我”一人回家，發(fā)現(xiàn)蜜蜂竟然（比“我”先到家）。感知大意整體感知課文大意，說說課文講了一件什么事。一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？感知大意第二課時重點講解有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。兩點四十分至少這7個字要加著重點，還是不會加。那五個點是單獨成行、段間距很小的。為了防止出現(xiàn)錯版，再查查怎么加上。這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準確無誤地回到了家。作者用詞非常準確。能確定的一定是分毫不差，不能確定的就用一些模糊的詞“至少”，體現(xiàn)了科學的嚴謹。重點講解從加點的詞語“兩點四十分”“至少”中，你體會到了什么？盡管它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。品讀感悟哪個詞語最能體現(xiàn)蜜蜂辨認方向能力強？重點講解課文的第1自然段還有一組關聯(lián)詞也強調了蜜蜂辨認方向的能力很強。請你找出來。無論飛到哪里，它總是可以回到原處。法布爾通過實驗，得出的結論是什么？重點講解蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。蜜蜂是利用視覺、嗅覺的功能，依靠地形、地物與太陽位置、偏振光來定位的；而在近處則主要靠顏色和氣味來尋找巢門位置。在沒有明顯標志物時蜜蜂也會迷巢的。偏振光導航是蜜蜂特殊的本領，蜜蜂復眼頂部的一部分小眼能夠利用天空中紫外偏振光進行定向和導航，并通過在巢脾的豎直平面或水平面上的舞蹈，將蜂箱、食物和太陽三者聯(lián)系起來，加上視覺、嗅覺建成一個完整的信息系統(tǒng)。重點講解再見