語文園地語文三年級下冊交流平臺許多寓言故事給我留下了深刻印象。烏鴉喝水狐假虎威揠苗助長這些故事我讀過以后就不會忘。烏鴉喝水中，我印象最深的是烏鴉很聰明，遇到困難會想辦法解決。狐假虎威中，我最討厭的是狐貍，因為它太狡猾了，竟然連老虎都要騙。揠苗助長給我留下深刻的印象。種田人太愚蠢了，竟然做違背禾苗成長規律的事。陶罐和鐵罐告訴我們：要正確對待自己的長處和別人的短處。鹿角和鹿腿告訴我們：事物各有其價值，不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而看不見它的長處。寓言故事蘊含著道理。讀了守株待兔，我明白了做事要靠自己的努力，不要有僥幸心理。讀了池子與河流一文，我明白了做人要做勤勞的人，奮斗不息，才華才可以更好地顯現，懶惰只會把才華磨平。寓言故事能讓我想到生活中的許多人和事。詞句段運用1.說說下面兩組詞語有什么特點，照樣子寫幾個。源源不斷津津有味無憂無慮無邊無際第一組詞語前面兩個字是一樣的；第二組詞語是“無無”式的。依依不舍滔滔不絕孜孜不倦無聲無息無時無刻無形無色2.讀一讀，注意加點的部分，照樣子把句子補充完整。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”他__________________：“你真是急死我了！”皺著眉頭，跺跺腳“真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來。“這次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐_________。興奮地喊起來這道題是有關動詞及神態描寫的，神態描寫專指臉部表情。應用：我能把下面描寫神態的句子補充完整。他說著說著，聲音越來越小，也低下頭去，。不敢再看我一眼3.讀通知，注意格式，再選擇一種情況，寫一個通知。通知4月9日下午3點，請全體同學到操場集合，觀看文藝表演。少先隊大隊部4月7日把“通知”兩個字寫在正中，正文的開頭要空兩格。正文要寫清楚事情開始的時間、地點、以及所要做的事情。最后，在正文的右下方，寫上誰發出的通知，及通知時間。通知各班班長請于4月14日下午，到學校后勤部領取新校服。學校后勤部4月13日示例：寫一個各班班長領取新校服的通知。通知4月19日，全班同學參觀博物館。請同學早上8點在班級門口集合。劉老師4月18日示例：寫一個通知全班同學參觀博物館的通知。書寫提示橫畫或豎畫較多的字，書寫時要事先考慮這些筆畫的長短比例和距離，避免擁擠。練習寫一寫。獅塘日積月累邯鄲學步濫竽充數掩耳盜鈴自相矛盾刻舟求劍畫蛇添足杞人憂天井底之蛙杯弓蛇影邯鄲學步：比喻一味地模仿別人，不僅沒學到本事，反而把原來的本事也丟了。濫竽充數：諷刺了混入內行，冒充有本領而無真才實學的人。掩耳盜鈴：比喻自己欺騙自己，通常是比喻自欺欺人的意思。自相矛盾：比喻自己說話做事前后抵觸。刻舟求劍：比喻拘泥不知變通，不懂事物已發展變化而仍靜止地看問題。畫蛇添足：比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。杞人憂天：比喻不必要的或缺乏根據的憂慮和擔心。井底之蛙：比喻見識狹窄的人。杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。我會應用：根據語境填成語。1.不懂裝懂，就是（），那是一種自欺自人的事情。2.我們說話做事要言行一致，不要（）。掩耳盜鈴自相矛盾