同學們，你們見過多少池塘和河流？你喜歡池塘，還是河流呢？有一個池塘和一條河流是鄰居，他們之間會有怎樣的對話呢？我們一起走進詩歌，走進這個寓言故事。語文三年級下冊8池子與河流克雷洛夫：俄國作家。代表作有大炮和風帆剃刀鷹與雞快樂歌聲受寵的象等。忙碌生涯滔滔遵循totoy我會認朗讀課文掃清障礙應驗婦人flznxnyn尊敬zn識字游戲滔涯婦碌遵循尊驗池塘里的荷花開了詞語解釋生涯：指從事某種活動或職業的生活。本課指河流每天勞作的生活。運動員們從很小就開始自己的職業生涯。貫穿：過連通。遵循：遵從，依照。固然：表示承認某個事實引起下文轉折。蜿蜒：曲折延伸。本課指河流貫穿全國樣子。蜿蜒盤旋的長河就像一條巨龍。無憂無慮：沒有一點憂愁和顧慮。本課指池子的日子悠閑。孩子們的生活總是無憂無慮的。整體感知讀課文，思考：文中講了池子和河流的一件什么事？池子以為自己過著的生活，十分得意，而河流，負載船只的生活。而且年年用盈滿和清澄的水，帶給了人們利益，所以河流受到人們的。安逸、清閑、平靜奔流不息尊敬互動課堂指名分節朗讀課文第1-6節，看一看：池子對于河流過的生活是怎樣評價的？池子喜歡什么樣的生活？經常寫在池子的眼里河流總是很忙碌。反問句側面反映了河流的忙碌池子對于河流過的生活是怎樣評價的？“這是怎么回事？”池子對它鄰居河流說道，“我什么時候看到你，你總是滾滾滔滔！親愛的姐姐，難道你不會疲勞？每天的工作每天的工作量很大寫河流每天都在忙碌，工作量很大。“我差不多老是看見，你一會兒背著沉重的貨船，一會兒馱著長串的木筏，還有小劃子啊小船，簡直數也數不完。讀一讀，寫一寫。你一會兒背著沉重的貨船，一會兒馱著長串的木筏。天上的白云在不斷地變幻，一會兒變成一只可愛的小狗，一會兒變成一匹奔跑的馬。“你幾時才能拋開這樣的生涯？要是換了我，說句老實話，我可真要愁死啦！我的命運有多好，比起來，你我相差竟這么大！為河流的生活擔心為河流的忙碌擔心過渡，引出池子的生活寫池子把河流的生活與自己的生活相對比。河流很長從側面表現人們對河流的贊美。寫池子對名譽的看法。“固然，我并不出名，我沒有出現在地圖上，像你那樣蜿蜒地貫穿全國，也沒有行吟詩人為我彈琴歌唱。蜿蜒的河流“可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。我不用為大船和木筏操心，小劃子有多重也用不著想，至多，有一兩片樹葉被微風吹落，在我的胸膛上輕輕搖蕩。對自己的生活滿意池子喜歡什么樣的生活？寫池子對現在安逸的生活很滿意。貴婦池塘沒有煩惱只想過舒適的生活寫池子在舒適的生活中推究哲理。“這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？任憑人世間忙忙碌碌，我只在睡夢中推究哲理。”推求探究指名朗讀第7、8節，說說河流的人生態度是什么？“啊，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流動才能保持清潔，這個自然規律，難道你已經忘掉？寫河流向池子講述水要流動才能保持清潔的自然規律。反問句水只有在流動的情況下才能有活力。反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。池子喜歡安逸的生活，仿寫池子反駁河流的反問句。這樣舒適安逸的生活誰不喜歡？難道我錯了嗎？寫河流因為遵循自然規律，而受到人們的尊敬。對比命運不同“我是一條偉大的河流，那是因為我遵循著這條規律，不顧自身的安逸。我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來利益。這就使我受到尊敬，光榮無比。也許，我將永遠奔流不息；可你早被遺忘，不再有人提起。”尊敬有恭敬、敬仰的意思，一般是對長輩上級。尊敬老師是我們中華民族的傳統美德。尊重有重視和莊重的含意。用于所有人(平輩之間)。尊重別人，才能得到別人的尊重。詞語辨析尊敬尊重拓展：同學們來猜測一下，很多年以后，池塘的命運發生了什么變化？猜測一：池塘成了淤泥，沒有貴婦人的優雅。猜測二：池塘聽了河流的話很慚愧，改變了生活態度，也在為人類做貢獻，受到人們的稱贊。讓我們讀一讀最后兩節，看看文中河流和池子分別有著怎樣的結局吧！想一想：這首詩揭示了什么道理？河流的話果然應驗。河流至今長流不斷，而可憐的池子卻一年年淤塞，整個讓青苔鋪滿，又讓蘆葦遮掩，到頭來完全枯干。寫不同的生活觀念帶來不同的結局。對比被泥沙堵塞遵循自然規律，給人們帶來利益才能不利用就會衰退，它會逐步磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。寫只有充分利用才能，才不會磨滅。只有不斷進取，才能更好發揮自己的才能。朗讀最后一節的時候要突出關鍵詞“衰退”“支配”，讀的時候做到重音強調，把握語氣的輕重。先聽老師的范讀，然后自己試一試吧。結合生活實際，說一說：池子與河流的觀點，你更贊同哪一種？提示：這篇課文更贊同河流的觀點，積極向上，活得充實、有意思。本課第一至八小節寫池子與河流的對話，為什么有的小節只用了前引號，卻沒有使用后引號？小知識如果連續幾個自然段引用同一個人說的話，則每個自然段開頭都用用一個前引號，而除了最后一個自然段的末尾用一個后引號，前面自然段的末尾都不用后引號。結構梳理池子與河流池子：生活安逸被遺忘干枯河流：遵循自然規律贏得尊敬長流不斷只有勤奮，才能有成就主題概括本文通過描寫池水向河流陳述自己安逸的生活，來勸告河流不要那么忙碌，而河流對池子的話進行反駁的事情，告訴我們只有勤奮、的人才能，相反則一事無成。奮斗不息取得成就拓展延伸我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身。愛因斯坦燕雀安知鴻鵠之志哉！陳涉大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。李白課堂演練一、讀一讀，連一連。波浪滔天貴婦遵循忙碌znxnmnlufblntotin二、按要求寫句子。這個自然規律，你忘記了。1.這個自然規律，難道你忘記了？（改為陳述句）2.水要流動才能保持清潔。（改為反問句）難道水不是需要流動才能保持清潔嗎？三、思考：快要完全枯干的時候，池子可能會想些什么？如果我當初聽了河流的話，改正自己的錯誤想法，積極進取，就不會落到今天這步田地。四、課下找一篇寓言故事，講給同學聽。然后請他說說，他從故事中明白了什么道理