19.剃頭大師第一課時情景導入同學們，你們喜歡理發嗎？今天，我們來認識一位“剃頭大師”，看看他是怎么給別人理發的。閱讀提示（2）畫出文中不認識的字，借助漢語拼音品讀，并反復多讀幾遍。把課文中讀不通的地方多讀幾遍，做到正確朗讀課文。（1）標出各個自然段的序號。剃頭執木尺否則罵人仇人習慣受刑厘米摸耳朵正字音注意讀準：翹舌音“受、仇、執”，前鼻音“慣”。寫字有方表差仇罵奪理鬼膽倍付件雖重點詞語噩夢：內容恐怖的夢。監督：察看并加以管理。發誓：莊嚴地說出表示決心的話。冤家：一般指仇人，或者死對頭的意思。耿耿于懷：有心事的樣子。不能忘懷，牽縈于心。時髦：新穎符合時勢潮流。初讀感知思考每一部分主要寫了什么內容。第一部分（第1自然段）表弟小沙膽小，什么都怕，尤其是怕剃頭。第二部分（第26自然段）老剃頭師傅給小沙剃頭的情況。第三部分（第718自然段）“我”給小沙剃頭的經過。19.剃頭大師第二課時復習導入剃頭執木尺否則罵人仇人習慣受刑厘米摸耳朵表弟膽小鬼理發眼神差付錢雙倍雖然老師傅習慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點兒，總把碎頭發掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑跟受刑一樣。重點講解重點講解我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發。我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀因為這樣隨意亂剪，頭發長長短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。“我”是怎樣給小沙剃頭的？我剪掉了幾根翹起的長發，又把頭發修了修，可惜越修越糟，一些頭發越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。重點講解再見