閱讀鏈接北風和太陽閱讀指導一、教材理解本文是根據(jù)伊索寓言中北風和太陽改編的一篇寓言故事。講的是風和太陽開始比賽誰先把行人的外衣脫掉，后來太陽贏了。告訴我們做事情要講究方法，欲速則不達的道理。二、閱讀目標1.能分角色朗讀課文。2.學習這則寓言，要懂得做事情要講究方法，欲速則不達的道理。3.想想故事中北風和鐵罐有什么相似之處。三、閱讀建議1.談話導入，解決如下問題：（1）聯(lián)系生活實際說說“風”和“太陽”各有哪些本領(lǐng)。（2）學生就題目提出疑問：他們是怎么比的？結(jié)果怎么樣呢？2.自讀課文，了解風的本領(lǐng)是呼呼地吹，太陽的本領(lǐng)是能發(fā)出強烈的光。3.了解文章的內(nèi)容后，探究：（1）北風是怎么做的？結(jié)果怎樣？（2）太陽又是怎么做的？結(jié)果誰勝了？4.聯(lián)系生活，揭示道理。5.練習有感情朗讀；指名朗讀。抓住太陽和風的神態(tài)和動作的詞語去讀。6.補充閱讀：誰的本領(lǐng)大，和這篇短文比較一下，告訴我們的道理又有什么不同。四、課堂學習（一）展示預(yù)習1. 我會標小節(jié)序號，發(fā)現(xiàn)這則寓言共 個小節(jié)。2. 我能認認真真讀兩遍寓言。自評：A、流利（ ）B、有感情（ ）3.我給同桌讀一遍寓言，請同桌簽名。 4.我會用查詞典或聯(lián)系上下文的方法理解詞語。（1）迫不及待： （2）不慌不忙： （3）暖洋洋： 5.我知道這些詞的近義詞。笑瞇瞇（ ）迫不及待（ ） 暖洋洋（ ） 7.我收集的資料誰的本領(lǐng)大誰的本領(lǐng)大有一天，風和太陽碰到了一起，都說自己的本領(lǐng)大。正巧，前面來了一個孩子。太陽說：“誰能脫下那孩子的外衣，就算誰的本領(lǐng)大。”風說：“那還不容易！”說著就“呼呼”地吹起來，誰知孩子將外衣裹得更緊了。太陽對風說：“看我的吧?！闭f著便發(fā)出強烈的光。那孩子覺得熱極了，就把外衣脫了下來。第二天，風和太陽又碰到了一起。太陽得意地對風說：“風先生，你還敢同我比本領(lǐng)嗎？”風看見河里來了一條船，就說：“誰能讓那條船走得快些，就算誰的本領(lǐng)大?！碧栒f：“這有什么難的！”于是，它又發(fā)出強烈的光，想催船夫用力搖船。于是，太陽光越強，船夫越是熱得難受，他哪兒再有力氣搖船呢！這時，風“呼呼”地吹了起來。船夫高興地喊：“起風了！快掛帆吧！”只見風推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進。太陽驚訝地說：“風先生，你的本領(lǐng)也不小哇！”（二）我能讀懂寓言意思。1.這則寓言告訴我們這樣的道理： 。 2.風的本領(lǐng)是： 太陽的本領(lǐng)是： 。（三）我還知道選自伊索寓言的故事還有：燕子居安忘危高雅的白鶴孔雀和穴烏 人的智慧農(nóng)夫和時運女神會唱歌的蝸牛丟了牛的牧牛人愛唱歌的夜鶯為什么半夜公雞叫 蛇和農(nóng)夫 狐貍葡萄狼羊龜兔賽跑烏鴉喝水牧童狼農(nóng)夫孩蚊獅、狼公雞與寶石（四）達標測評1.學了寓言，我會理解以下詞語的意思。迫不及待：不慌不忙：笑瞇瞇：2.故事中北風和課文中的鐵罐有什么相似之處