我們奇妙的世界教學(xué)反思這個奇妙的世界 是人教版三年級下冊第七單元編排的一篇寫景文章。天空的日出、云彩、雨點(diǎn)、落日、星星，還有春天的植物生長、夏日的樹蔭、秋天的落葉、冬天的冰雪這些事物，都是平常我們見過的，是極普通的事物。可是作者卻用一雙尋找的眼睛發(fā)現(xiàn)了它的美麗。看來，生活不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 作者通過具體寫天空中的繽紛色彩、奇妙形狀和大地上豐富的財富，表達(dá)了對大自然的無比熱愛之情。課文篇幅不長，但文字兼美，條理清晰、結(jié)構(gòu)完整、描寫細(xì)致、語言生動有趣，充滿了童真童趣，感情真摯深厚，字里行間流露出作者對大自然、對美妙世界的熱愛。在教學(xué)這篇文章時，我先讓學(xué)生搜集自然界的圖片，欣賞圖片，然后讓學(xué)生充分地讀，在讀中理解，在讀中感悟，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)的段落、詞句、感悟世界的奇妙。比如：在教學(xué)第四自然段時，讓學(xué)生依據(jù)作者描述的云彩形狀展開相像，學(xué)生說的很多，而且想像豐富，有的說像兇惡的老虎，有的說像一對深情相擁的母子.在這樣的想象中，學(xué)生不僅感受到了大自然的神奇，而且對作者的寫作方法掌握的較好，并從中感受到了作者熱愛大自然的思想感情本課教學(xué)時主要引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中去體會、去品味，感受世界的奇妙進(jìn)行了拓展練習(xí)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際談自己的發(fā)現(xiàn)的奇妙事物，努力創(chuàng)設(shè)愉悅輕松的學(xué)校氛圍，讓學(xué)生升華對課文的理解，并引導(dǎo)學(xué)生去了解這個奇妙的世界，除了親自去觀察、去發(fā)現(xiàn)，更方便的途徑是閱讀別人寫下的書籍去獲得經(jīng)驗(yàn)知識。在教學(xué)中進(jìn)行寫作的指導(dǎo)和運(yùn)用。課文中的句子很多處運(yùn)用了比喻、擬人多種修辭方法。在教學(xué)過程中，不僅讓學(xué)生反復(fù)朗讀體會這種寫法的好處，而且引導(dǎo)學(xué)生們把這種方法運(yùn)用到寫作中去。課后我安排了一個小練筆。讓學(xué)生們把你眼中的奇妙世界畫下來，再動筆寫一寫這個奇妙的世界。但是上這節(jié)課時，由于給學(xué)生朗讀的時間、思考的時間、討論的時間不夠充分，學(xué)生很可能思考的少，沒有真正讀出作者所寫的美，沒有真正理解文章內(nèi)容。忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)，也使學(xué)生的想象空間不足：朗讀時體驗(yàn)感情不足：所顯示的美圖與學(xué)生朗讀配合不上。學(xué)生探索自然、尋找大自然的其他奇妙、美妙的事物激情不足。今后，在教學(xué)中注重學(xué)生的讀、說、聽的能力