Unit 3 Last Weekend第一課時我把上個單元的 What did you do last weekend ？ I last weekend. 作為引入點開始本堂課。最后覺得自己在課堂評價這方面做的還不夠到位。學習中課堂上對學生的隨機評價，教師應努力以真誠的語言、親切的語調、夸張的言詞、溫和的表情、友善的微笑、期待的目光、寬容的態度來有效的調控評價的過程，激起學生主動參與學習。為學生創設優良的學習環境，提供良性的語言刺激，把學生參與學習的積極性調動起來，自信心確立起來，使他們的個性、想象、創造等多方面的潛力開發出來，得到充實和升華。第二課時第三課時本堂課結束后，我感覺設計的幾個趣味操練、擴展活動、探究活動深受學生喜愛，學生們興趣很濃，積極參與，達到了我的教學目標。孩子們在輕松愉快的氣氛中，充分體現了合作學習的精神。趣味操練中他們輕輕松松的掌握了單詞和句子，增強了學生的自信心和成就感，同時培養了學生的合作精神和創新能力。可見一堂充滿趣味性的英語課需要老師帶領學生一起去開發、去挖掘、去拓展、去想象。 為了能讓提高教學效率，保證學生學習質量。我參照近期的外出聽課學習，加上組內集體備課時經驗豐富的前輩們 給出的寶貴建議，我將新授內容提煉的干凈利索，在短時間內快速醒目呈現過去式動詞短語，利用設置情境讓學生體驗詞不離句，進而有了足夠的時間來操練新知，識記新知。 本課的教學中也存在著一些不足，如教學設計注重小組合作，注重培養學生的小組合作精神，培養學生個體意識，應設計一些既能體現個體有能發揮整體性的教學環節，使學生個體與整體聯系起來，達到學以致用的目的，本人將會在今后的教學中提高這方面的訓練。第四課時第五課時上課時我會問 How are you ? 百分之九十九的學生會這樣回答我： Fine, thank you . And you? 我想我們應該鼓勵學生開口說真實的英語，而不應該是向套用數學公式一樣來為了回答而回答。因為英語作為一門語言是應該拿來用的，我們的最終教學的目的是讓學生去用，會用英語適當的表達自己