25* 挑山工 【核心素養目標】 文化自信：學習挑山工腳踏實地、堅持不懈的崇高品質，體會他的偉大人格。 語言運用：理解課文內容培養學生的閱讀能力。 思維能力：理解挑山工的話所蘊含的哲理。 審美創造：引導學生理解課文內容，教育學生要一心向著目標出發，專心致志，一往無前。 【課前解析】 關注作者：馮驥才，1942 年 2 月 9 日出生于天津市，中國當代作家、社會活動家。著 有短篇小說雕花煙斗，散文