第二節(jié) 發(fā)生在肺內的氣體交換 教學設計一、生物教育理論指導義務教育階段的生物課程是國家統(tǒng)一規(guī)定的、以提高學生生物科學素養(yǎng)為目的的必修課程，是科學教育的重要領域之一。生物學不僅是眾多實事和理論，也是一個不斷探究的過程。在新課標的指導下倡導學生進行探究性學習，改變學生的學習方式，引導學生主動參與，樂于探究，培養(yǎng)學生收集和處理文字信息和圖片信息的能力、獲得新知識的能力、分析和解決問題