神經調節的基本方式（第一課時）教學設計一、學情分析七年級學生有較強的求知欲望，樂于探索，但注意力不能長期集中，需要教師的引導。學生在生活中對于膝跳反射等生命現象已有所體驗或耳聞，但知其然而不知其所以然，不能在理論層面進行分析并遷移知識解決問題。經過對前一節內容“神經系統的組成”的學習，學生具備了一定的生活基礎及理論基礎。二、教學目標1、知識目標概述反射是人體神經