我們知道真正的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅是對于外部所授予知識的接受,還是主體的主動建構(gòu)。所以在教學(xué)中需要教師講得少,學(xué)生說得較多。在教學(xué)中要求學(xué)生獨(dú)立思考,鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)造性地解決問題,讓學(xué)生把思考過程和結(jié)果說出來,有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,拓寬學(xué)生的思維空間