1.設(shè)計平均分的情境,通過小數(shù)目“分一分”的操作活動,進(jìn)一步體驗(yàn)平均分的意義。平均分的圖形表示對平均分具體操作過程的概括,能促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知水平的提高。2.結(jié)合“分蘋果”“分果凍”的具體情境,進(jìn)一步體會平均分的含義:一是知道平均分成幾份,問每份分到幾個;二是知道每份按幾個來分,問能分成幾份。在體會平均分問題的兩種不同分法的同時,初步感受“等分除”和“包含除