整理和復習練習六。(教材第26、第27頁)1.引導學生熟練掌握用乘法口訣求商的方法。2.引導學生掌握解決簡單除法問題的方法,培養學生的口算能力和分析能力。重點:引導學生熟練掌握用乘法口訣求商的方法,正確計算。難點:引導學生學會解決實際生活中的一些除法問題。課件。師:同學們, “表內除法”的學習就要告一段落了,你們有什么收獲呢?還有哪些不足呢?學生可能會說:我發現生活中經常需要平均分。我知道平均分包括兩種情況:一種是平均分成幾份;一種是按每份是幾分。我知道了被除數除數=商。我學會了根據乘法口訣求商,因為用乘法口訣計算除法比較快。【設計意圖:通過談話既幫助學生回憶學過的知識點,又激發學生學習的信心,為新課的學習做準備】1.教學“整理和復習”第1題。師:什么是平均分?用自己的方式說一說,并寫出除法算式,指出被除數、除數和商。學生可能會說:9根小棒,分3份,每份3根,這就是平均分。用除法算式表示:93=3。被除數是9,除數是3,商是3。我可以畫10個圓圈,分成2組,每組5個圓圈,這也是平均分。用除法算式表示:102=5。被除數是10,除數是2,商是5。(對于回答正確的學生,教師要適時地給予表揚;對于回答有問題的學生,教師要及時組織學生幫其改正)2.教學“整理和復習”第2題。師:請同學們將上面的乘法口訣補充完整。(課件出示:教材第26頁第2題)學生補充乘法口訣后,指定學生交流匯報。學生齊讀表內乘法口訣。師:現在我們以同桌兩人為單位做一個小游戲,一人說乘法口訣,另一個人根據這句乘法口訣說出一個乘法算式和兩個除法算式。學生同桌之間進行小游戲,教師巡視了解情況。【設計意圖:通過學生感興趣的小游戲,激發學生學習的積極性,同時在游戲活動中,促使學生熟練掌握用乘法口訣計算乘法和除法的方法,提高學生的計算能力】3.教學“整理和復習”思考題。師:現在老師這兒有一道很有趣的習題,你能解決嗎?是怎樣想的?可以在小組里交流討論。(課件出示:教材第26頁思考題)學生在小組討論后,交流匯報:根據4個“”相加的和是8,求1個“”是多少,就是計算把8平均分成4份,求每份是多少,用除法計算:84=2。我檢查過了,如果一個“”=2,那么4個2相加就等于8,結果是正確的。我也是這樣想的,根據3個“”的和是12,求1個“”是多少,就是計算把12平均分成3份,求每份是多少,用除法計算:123=4,即=4。我也檢查了,1個是4,那么3個就是12,結果也是正確的。(對于回答得有理有據的學生要給予表揚;對于回答稍有欠缺的學生,就要適時提醒其改正,或引導其他學生補充說明。總之,評價要以鼓勵為主)【設計意圖:在綜合性的練習中引導學生學會解決綜合性問題的解題技巧,不斷總結、不斷提高】師:同學們,在這節課中,你們有什么收獲呢?覺得自己有提高嗎?A類10元5元3元9元(1)買3塊香皂多少錢?(2)買一袋洗衣粉的錢可以買幾塊香皂?(3)你還能提出什么數學問題?(考查知識點:乘除法;能力要求:運用乘除法解決問題)B類(考查知識點:乘除法;能力要求:運用乘除法解決問題)課堂作業新設計A類:(1)35=15(元)(2)105=2(塊)(3)買一瓶洗面奶的錢可以買幾根雪糕?93=3(根)(答案不唯一)B類:媽媽:84=32(歲)奶奶:85+20=60(歲)教材習題第27頁“練習六”1.1235204816643042136462.(1)142=7(份)(2)305=6(3)255=53. 246=4(本)244=6(人)4.(1)54=20(根)(2)246=4(個)(3)102=5(根)(4)10-6=4(根