本單元內容是萬以內數的認識。包括數數、讀數、寫數、數的組成、數位的含義、數位的順序和大小比較、近似數以及整百、整千數的加減法。教材的編排要讓學生體會到,一方面,數的產生與發展都是生活實踐的需要;另一方面,生活中許多實際問題的解決都與數有關,利用數可以進行簡捷而豐富的信息交流。教學中除了重視學生的基礎教學之外,根據課程標準還應重視培養學生的求知欲、好奇心、自信心和正確的學習態度等,要從學生的長期發展著眼。數的概念是學生學習數學的基礎,學生已經學習了“20以內數的認識”“100以內數的認識”,也知道10個一是十,10個十是一百。本單元的教學,將認數的范圍擴展到萬以內,因此在教學時,可放手由學生自主認知,提高學生多樣性策略解決問題的意識,更要讓學生自己總結歸納數數的方法和規律。在這一階段,學生將認識更大的數。它不僅是大數計算的基礎,還在日常生活中有著廣泛的應用,必須要掌握。1.讓學生經歷數數的過程,體驗數的產生和作用。能認、讀、寫萬以內的數,知道這些數是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的,能夠用符號和詞語描述萬以內數的大小,能說出各個數位的名稱,識別各個數位上數字的意義。2.結合現實素材讓學生感受大數的意義,認識近似數,并能結合實際進行估計。會口算整百、整千數的加減法。3.讓學生進一步學習用具體的數描述生活中的事物,并與他人交流,培養學習數學的興趣和自信心,逐步提高學生的數感。1.將學生的生活經驗作為認數的基礎。本單元的教學必須體現數與生活的密切聯系,強調從學生身邊的事物認識數。事實上,學生在生活中積累了許多萬以內數的知識,這是學習本單元內容的重要資源和必備的基礎。2.組織豐富多彩的有意義的數學活動。要組織多樣的學習活動,如數一數、撥一撥、猜一猜、寫一寫、比一比、說一說等,使學生通過大量的感性認識形成數的表象,進一步體會數的意義。讓學生在輕松愉快的游戲和緊張有趣的活動中形成萬以內數的概念,經歷將具體問題數學化的過程,激發學生強烈的求知欲,提高學生的數學素養。3.重視培養學生的數感。培養學生的數感,是課程標準的一個重要目標。學生數感的形成是一個潛移默化的過程,需要較長時間逐步培養。教師要重視學生數感的形成與發展。4.突出教學的重點,切實解決難點。5.關注學生情感、態度的發展。使學生在情感態度和一般能力方面都得到充分發展是義務教育階段數學教育的總體目標之一。在教學中,除重視讓學生掌握基本知識和技能外,還應重視培養學生的求知欲、好奇心,重視學生意志的鍛煉,建立自信心,養成正確的學習態度、良好的學習習慣和責任感。1估數、數數1課時2千以內數的讀、寫和組成1課時3練習十六1課時4萬以內數的認識1課時5萬以內數的讀、寫練習十七1課時6萬以內數的大小比較和近似數練習十八1課時7整百、整千數加減法1課時8練習十九1課時