萬以內(nèi)數(shù)的大小比較和近似數(shù)練習(xí)十八。(教材第9094頁)1.使學(xué)生能夠用符號和語言描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;結(jié)合現(xiàn)實素材,讓學(xué)生感受大數(shù)的意義;認(rèn)識近似數(shù),并能結(jié)合實際進(jìn)行估計。2.培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、比較能力和估數(shù)能力。3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,逐步提高學(xué)生的數(shù)感,養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的好習(xí)慣。重點:位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。難點:認(rèn)識近似數(shù),能結(jié)合實際進(jìn)行估計。課件,計數(shù)器。師:同學(xué)們,你們喜歡哪個數(shù)就在計數(shù)器上撥出來,再讀寫出這個數(shù)。(請學(xué)生板演不同情況的數(shù))師:你們知道這些數(shù)中哪個大,哪個小嗎?今天我們就來一起研究、學(xué)習(xí)“萬以內(nèi)數(shù)的大小比較和近似數(shù)”。【設(shè)計意圖:復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫,目的是讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固前面學(xué)過的內(nèi)容,為學(xué)習(xí)新知識做準(zhǔn)備。教師為學(xué)生創(chuàng)造寬松的氛圍,讓學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)活動】1.教學(xué)例9。師:看這四種電視機的價格,任選兩種比一比,在小組里討論交流。(課件出示:教材第90頁例9)學(xué)生在小組里討論交流,教師巡視了解情況后,組織學(xué)生匯報。學(xué)生可能會說:我選的是1號和2號,因為940是三位數(shù)不夠一千;1899是四位數(shù)超過一千,所以9401350。師:通過剛才的比較,你發(fā)現(xiàn)了什么?生:比較兩個數(shù)的大小時,位數(shù)多的那個數(shù)就大;如果位數(shù)相同,就比較最高位上的數(shù),如果最高位上的數(shù)也相同,就比較下一位師:用你的發(fā)現(xiàn)來完成下面的習(xí)題。(課件出示:教材第90頁“做一做”)學(xué)生嘗試獨立解答,教師巡視了解情況后,組織交流匯報。2.教學(xué)例10。師:仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?(課件出示:教材第91頁例10)學(xué)生仔細(xì)觀察并交流發(fā)現(xiàn)的信息。師:圖中兩人關(guān)于參賽運動員人數(shù)的說法有什么不同?生1:9985這種說法特別精確。生2:9985接近10000,10000是一個近似數(shù),說成將近10000也是可以的,容易記住。師:在生活中,有的時候不需要用準(zhǔn)確數(shù),用近似數(shù)就可以了。你還能舉出近似數(shù)的例子嗎?學(xué)生可能會說:我們國家大約有13億人口。一部手機2000元左右。(只要學(xué)生舉例合理就要予以肯定)師:看誰能最先說出下面習(xí)題的答案。(課件出示:教材第91頁“做一做”)生1:陳東家到學(xué)校有603米,約是600米。因為603接近600。生2:洗衣機售價為3198元,約是3200元。因為3198接近3200。生3:新長鎮(zhèn)有9992人,約是10000人。因為9992接近10000。【設(shè)計意圖:為學(xué)生提供充分的獨立思考的空間,嘗試解決新的問題,鼓勵其用巧妙的辦法解決未知的內(nèi)容。注意從學(xué)生已有的知識水平出發(fā),引起學(xué)生的心理矛盾、沖突,激發(fā)學(xué)生新的求知欲,從而使學(xué)生積極主動地參與到探求新知的活動中來,增強他們學(xué)習(xí)的自信心,讓他們初步嘗到“成功的喜悅”】師:同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),你們有什么收獲?(注意請學(xué)生著重談?wù)勗鯓颖容^數(shù)的大小和怎樣估數(shù))1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,聯(lián)系與學(xué)生生活貼近的情境,讓學(xué)生體會準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)的區(qū)別,同時培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。2.讓學(xué)生從身邊找例子,把所學(xué)知識運用到生活中去,同時體驗生活中處處有數(shù)學(xué)的樂趣。教師要為學(xué)生提供將所學(xué)知識運用到實踐中去的機會,幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)的價值,增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和運用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。A類比較下面每組數(shù)的大小。9811000698078969106197082720813782341(考查知識點:萬以內(nèi)數(shù)的大小比較;能力要求:會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小)B類寫出下面各數(shù)的近似數(shù)。71860350969178999787930124198536879898901(考查知識點:近似數(shù);能力要求:能結(jié)合實際情況找出具體數(shù)據(jù)的近似數(shù))課堂作業(yè)新設(shè)計A類:B類:700600500700800100090030004000500080009000教材習(xí)題第9294頁“練習(xí)十八”1.千位上的3表示3個千,十位上的3表示3個十2.(1)8939149411001(2)30053049305035003.略4.火車客輪飛機5.700050004000800040003000700090006. 150070006007. (1)4月6月(2)7009008006008.略9. (1)999100(2)9999100010. 0、1、21、207、8、9051911.小月560張軍185012.略