認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圖形的運(yùn)動(dòng)（一）課堂練習(xí)3你能發(fā)現(xiàn)上面這些物體有什么共同特點(diǎn)嗎？返回情境導(dǎo)入沿一條直線對(duì)折后，左右兩邊能夠完全重合，具有這種特征的物體或圖形，就是對(duì)稱的。返回生活中的對(duì)稱現(xiàn)象：返回剪一剪。返回探究新知例1剪其他的圖形。在折痕兩側(cè)的圖形能完全重合。返回像這樣剪出來的圖形都是對(duì)稱的，它們都是軸對(duì)稱圖形。圖形中間的那條折痕所在的直線就是圖形的對(duì)稱軸。返回下面的圖形中，哪些是軸對(duì)稱圖形？是軸對(duì)稱圖形的在方框里畫“”。返回課堂練習(xí)左邊的圖案是從右邊的（）號(hào)紙上剪下來的。返回下面哪個(gè)字母能對(duì)折剪出，在其下面的（）里畫“”。（）（）（）（）（）（）（）返回下面哪個(gè)圖形是軸對(duì)稱圖形？畫出它的對(duì)稱軸。返回這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？返回課堂小結(jié)把一個(gè)圖形對(duì)折后，折痕兩側(cè)的圖形能完全重合，這樣的圖形就是軸對(duì)稱圖形。對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸返回課后作業(yè)課本：第33頁第1題