練習十八情境導入課堂小結課后作業整理和復習課堂練習6平面圖形的周長和面積面積:物體的表面或圍成的平面圖形的大小。周長:圍成一個圖形的所有邊長的總和。情境導入返回aba.rd平面圖形的周長計算公式返回平面圖形面積之間的關系S=r2S=a2返回立體圖形體積之間的關系V=abh返回下面這些圖分別是從哪個方向看到的？左面上面正面課堂練習返回每一組中兩個圖形的周長相等嗎？面積呢？長方形和平行四邊形面積相等，周長不等。周長相等，面積不等。返回6322答：正方形的面積是18平方分米。把一個直徑是6分米的圓剪成一個最大的正方形，這個正方形的面積是多少？返回=1822=18（平方分米）時針長12厘米，如果走一圈，它的尖端走過的路程是多少？分針長18厘米，如果走1小時，它的尖端走過的路程是多少？23.1412=6.2812=75.36（厘米）23.1418=6.2818=113.04（厘米）答：時針走一圈，它的尖端走過的路程是75.36厘米。答：分針走1小時，它的尖端走過的路程是113.04厘米。返回在長12.4厘米，寬7.2厘米的長方形紙中，剪半徑是一厘米的圓，能剪多少個？畫一畫剪一剪。方法一方法二可以剪18個可以剪22個返回把一塊棱長10cm的正方體鐵塊熔鑄成一個底面直徑是20cm的圓錐形鐵塊。這個圓錐形鐵塊的高約是多少(得數保留整厘米)h=10003（202）210（cm）答：這個圓錐形鐵塊的高約是10cm。正方體鐵塊變成圓錐形鐵塊，形狀變了，前后體積沒變。返回把一個棱長6cm的正方體切成棱長2cm的小正方體，可以得到多少個小正方體？它們的表面積之和比原來大正方形的表面積增加了多少？V大正方體=63=216(cm3)V小正方體=23=8(cm3)2168=27(個)S大正方體=662=216(cm2)S小正方體=622=24(cm2)2427-216=432(cm2)1262=432（cm2）答：可以得到27個小正方體。它們的表面積之和比原來大正方形的表面積增加432cm2。返回右圖，是由棱長5厘米的正方體搭成的，所有表面涂成了綠色。答：只有2個面涂色的正方體有2個。只有3個面涂色的正方體有4個。只有4個面涂色的正方體有2個。（1）一共有多少個正方體？它的體積是多少？（2）只有2個面涂色的正方體，有多少個？（3）只有3個面涂色的正方體，有多少個？（4）只有4個面涂色的正方體？返回一個，正方體的內部有一個四分之一圓(涂色部分)已知正方形的面積是10cm2的，涂色部分的面積是多少？3.1410=31.49(cm2)31.4=7.85(cm2)答：涂色部分的面積是7.85平方厘米。返回用長24厘米的，一個長方體(或正方體)框架。這個長方體的表面糊一層紙，怎樣圍用紙最多？用紙最多就是表面積最大棱長：2412=2（cm）表面積：226=24（cm2）圍成正方體棱長之和:244=6（cm）假設長為3cm，寬為2cm，高為1cm，表面積：322+312+212=22（cm2）圍成長方體答：圍成正方體用紙多，最多是24平方厘米。2422返回這節課你們都學會了哪些知識？1.運用平面圖形的周長面積的意義及計算公式，靈活正確進行周長和面積計算。2.利用體積公式，解決實際問題。3.體會代數思想，發展創新思維。返回課堂小結課本：第89頁第1、5題返回課后作業