圓柱的認(rèn)識(shí)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱與圓錐課堂練習(xí)3情境導(dǎo)入返回這些物體的形狀有什么共同特點(diǎn)？上面這些物體的形狀都是圓柱體，簡(jiǎn)稱圓柱。返回生活中圓柱形的物體。返回觀察這個(gè)圓柱，看一看它是由哪幾部分組成的？有什么特征？圓柱周圍面，你發(fā)現(xiàn)了什么？圓柱一共有幾個(gè)面？是哪幾個(gè)面？探究新知返回底面底面圓柱的上、下兩個(gè)面是什么形狀的？有什么特點(diǎn)？叫做什么？返回底面?zhèn)让鍻O底面圓柱的面底面?zhèn)让鎯蓚€(gè)，圓形，大小相同，互相平行。一個(gè)，曲面，返回OO返回把一張長(zhǎng)方形的硬紙貼在木棒上，快速轉(zhuǎn)動(dòng)木棒，看看轉(zhuǎn)出來(lái)的是什么形狀。返回把一張長(zhǎng)方形的硬紙貼在木棒上，快速轉(zhuǎn)動(dòng)木棒，看看轉(zhuǎn)出來(lái)的是什么形狀。返回（1）圓柱的側(cè)面展開(kāi)后是什么形狀？把罐頭盒的商標(biāo)紙如下圖所示那樣沿高剪開(kāi)，再展開(kāi)。“化曲為直”2側(cè)面曲面長(zhǎng)方形返回（2）這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬與圓柱有什么關(guān)系？把這個(gè)長(zhǎng)方形重新包在圓柱上，你能發(fā)現(xiàn)什么？長(zhǎng)寬返回底面底面底面的周長(zhǎng)底面底面高底面的周長(zhǎng)高返回返回高返回下面哪些圖形是圓柱？（）（）（）（）（）課堂練習(xí)返回指出下面圓柱的底面、側(cè)面和高。返回判斷對(duì)錯(cuò)。1.圓柱的高只有一條。（）2.圓柱兩個(gè)底面的直徑相等。（）3.圓柱的底面周長(zhǎng)和高相等時(shí)，展開(kāi)后的側(cè)面一定是個(gè)長(zhǎng)方形。（）圓柱的底面是完全相同的兩個(gè)圓。返回轉(zhuǎn)動(dòng)長(zhǎng)方形ABCD，生成右邊的兩個(gè)圓柱。說(shuō)說(shuō)他們分別是以長(zhǎng)方形的哪條邊為軸生成的，底面半徑和高分別是什么？（1）（2）返回圓柱的上、下兩個(gè)面叫做底面，是兩個(gè)完全相同的圓。圓柱周圍的面（上、下底面除外）叫做側(cè)面，側(cè)面是一個(gè)曲面。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)返回圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做高，兩底面之間有無(wú)數(shù)條高，且長(zhǎng)度都相等。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？返回課本：第18頁(yè)第1、2題返回課后作業(yè)