練習(xí)三情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱與圓錐課堂練習(xí)3圓柱的側(cè)面、底面及其之間的關(guān)系。長(zhǎng)方形的長(zhǎng)=圓柱的底面周長(zhǎng)長(zhǎng)方形的寬=圓柱的高正方形的邊長(zhǎng)=圓柱的底面周長(zhǎng)=圓柱的高沿高剪開不是沿高剪開情境導(dǎo)入返回圓柱它是直直的，上下一樣粗，有兩個(gè)平的面，是圓形。返回圓柱各部分名稱及特征圓柱的底面圓柱的側(cè)面圓柱的高圓柱上、下兩個(gè)面叫做底面。圓柱周圍的面（上、下底面除外）叫做側(cè)面。圓柱兩個(gè)的兩個(gè)底面之間的距離叫做高。圓柱的兩個(gè)底面是完全相同的兩個(gè)圓圓柱的側(cè)面是一個(gè)曲面圓柱有無(wú)數(shù)條高，長(zhǎng)度相等。側(cè)面底面底面高OO返回折一折，想想能得到什么圖形，寫在括號(hào)里。()()()長(zhǎng)方體正方體圓柱返回4022+2022+20=160+80+20=260(厘米)答:至少需要彩帶260厘米的彩帶。小芳給爺爺買了一個(gè)生日蛋糕（如圖）。捆扎這個(gè)蛋糕盒至少需要多長(zhǎng)的彩帶？（打結(jié)處大約用20厘米彩帶）返回圍繞所示的軸旋轉(zhuǎn)各個(gè)平面圖形，將得到怎樣的立體圖形？得到的圖形哪個(gè)是圓柱？圓柱得到的圖形是圓柱，底面半徑是平面圖形（長(zhǎng)方形）的寬。課堂練習(xí)返回下面哪些圖形是圓柱的展開圖（單位：cm)（1）圓的周長(zhǎng):23.146.28（cm）=6.28cm（2）圓的周長(zhǎng)：43.1412.56（cm）20cm（3）圓的周長(zhǎng)：33.149.42（cm）3cm答：第一個(gè)圖形是圓柱的側(cè)面展開圖。圓的周長(zhǎng)等于長(zhǎng)方形的長(zhǎng)就是圓柱的展開圖。返回把一個(gè)圓柱平行于底面進(jìn)行切割會(huì)發(fā)生什么變化？把圓柱沿底面的一條直徑切成兩個(gè)半圓柱會(huì)發(fā)生什么變化？把一個(gè)圓柱平行于底面進(jìn)行切割增加了兩個(gè)和底面大小相同的圓面。圓柱的側(cè)面積沒有變化底面積增加。返回用一張長(zhǎng)20厘米、寬15厘米的長(zhǎng)方形紙卷成一個(gè)圓柱形紙筒，紙筒的底面周長(zhǎng)和高各是多少？c=20厘米h=15厘米h=20厘米c=15厘米返回這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？返回課堂小結(jié)圓柱是一個(gè)立體圖形，由兩個(gè)底面和一個(gè)側(cè)面組成，兩個(gè)底面是完全相同的兩個(gè)圓，側(cè)面是一個(gè)曲面，圓柱有無(wú)數(shù)條高，長(zhǎng)度相等。圓柱的側(cè)面展開圖如果是長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)就等于圓柱的底面周長(zhǎng)，寬就等于圓柱的高；如果是正方形，正方形的邊長(zhǎng)和圓柱的底面周長(zhǎng)和高相等。課本：第20頁(yè)第1、4題返回課后作業(yè)