1 折扣1. 用數學的語言解釋折扣。對于折扣問題,學生在現實購物中雖然已經有所認識,但是具體的內涵還不是很清楚。于是我就設計了商品促銷的現實情境,讓學生在情境中感受和理解打折。解決本節課的難點部分,讓學生知道打折就是現價是原價的百分之幾,這里的百分之幾表示的是現價,而不是便宜的部分。在理解的基礎上,學生再去探索解題方法就水到渠成了。2. 分析題意,用數學的知識探究生活中的折扣問題。這一過程中,我選擇的所有折扣問題,都是學生實際生活中經常遇到的,除了學生經常光顧的文具店有折扣問題,還有我們經常吃的麥當勞等的優惠券,也蘊含著折扣問題。這樣學生對于要解決的問題就很感興趣,積極性也就更高了,更重要的是培養他們用數學的眼光去看待生活中的問題,感受數學的力量