2 用數(shù)軸表示正、負數(shù)1. 認識數(shù)軸是本課的難點,巧妙地把它與直尺建立起聯(lián)系,并把直尺進一步延伸得到了數(shù)軸。使學生感悟到數(shù)軸越往右邊數(shù)越大,反之越往左邊數(shù)就越小,而“0”是它們的分界點。在讀數(shù)、觀察、體會等一系列活動中,不僅區(qū)分了正、負數(shù),滲透了“無限”的思想,也實現(xiàn)了對“0”的再認識。2. 本課教學始終圍繞著生活展開,讓數(shù)學的知識緊密地貼近生活的原型,關(guān)注學生的學習體驗。結(jié)合生活中實際存在的具有“相反意義”的量(往東走往西走),引導(dǎo)學生用正、負數(shù)在直線上表示出來。這一過程讓學生經(jīng)歷了從現(xiàn)象到本質(zhì)的抽象過程,體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想,取得了良好的教學效果