學會購物教材第12頁。1. 結合具體事例,經歷綜合運用所學知識解決合理購物問題的過程。2. 了解合理購物的意義,能自己做出購物方案,并對方案的合理性做出充分的解釋。3. 體驗數學在解決現實問題中的價值,豐富購物經驗。重點:運用百分數的相關知識解決問題。難點:綜合運用所學知識解決生活中的實際問題。課件。師:現實生活中,商家為了吸引顧客或擴大銷售量,經常搞一些促銷活動,誰來說一說,你都知道哪些促銷方式?生1:打折銷售。生2:有獎銷售。生3:返券或返現金促銷。師:同學們知道的可真多,日常生活中,我們如何利用商家的促銷手段,學會合理購物呢?這節課,我們就來研究購物問題。【設計意圖:聯系實際生活,導入新課,激發學生探究的興趣】師:請仔細讀題,說說你想到了什么?(課件出示:教材第12頁例5)生1:已知A商場打五折銷售,媽媽要買的裙子標價是230元,這樣就能算出在A商場買這條裙子需要的錢數是原價的50%,列式為23050%=115(元),也就是說,如果現在在A商場買這條裙子需要115元。生2:我們只有知道了“滿100元減50元”的意思就是在總價中取整百元部分,每個100元減去50元,不滿100元的零頭部分不優惠,這樣才能算出在B商場買這條裙子需要多少錢。生3:因為B商場的優惠要求是滿100元減50元,媽媽要買的這條裙子230元里面有2個100元,所以減去的是2個50元,即502=100(元),那么媽媽在B商場買這條裙子還需要230-100=130(元)。師:你會建議媽媽去哪家商場呢?生:115元72元 選擇B商場更省錢。第13頁“練習二”1. (1)1.550%=0.75(元)2.450%=1.2(元)150%=0.5(元)350%=1.5(元)(2)(答案不唯一)可以買2個原價3元的。2. 1200.8=96(元)800.8=64(元)4000.8=320(元)1800.8=144(元)3. 9.6(1-80%)=48(元)4. 2.8(1+30%)=3.64(萬噸)5. 1.3(1+30%)=1(萬輛)6. 3003%=9(元)7. 10025%=25(元)8. 20001%=20(元)9. 3000+30002.8%=3042(元)10. (3000-800)20%=440(元)11. (1)3296%=30.72(萬元)(2)30.721.5%=0.4608(萬元)0.4608萬元=4608元12. 國債:100004.5%3=1350(元)銀行理財產品:100004.3%1=430(元)(10000+430)4.3%1=448.49(元)(10000+430+448.49)4.3%1467.78(元)430+448.49+467.78=1346.27(元)13501346.27買3年期的國債收益更大。13. 甲:260-100=160(元)乙:26060%95%=148.2(元)160148.2乙品牌的更便宜。14. (1)A店:8070%=56(元)B店:80-19=61(元)(2)61-56=5(元)15*. 1419.36(1-0.068%)1420.33(萬人