1 數數 數的組成 第二課時1.教學時首先說說生活中的100以內的數,復習100以內數的認識。生活中的數是學生都熟悉的,利用素材作為教學的內容,不但貼近了學生的生活,而且可以讓學生在數數的過程中,自己檢驗數得正確與否。除了一個一個地數以外,還可以兩個兩個地數,五個五個地數,十個十個地數,選用不同的方法數數,比較哪些方法更準更快。然后合作探究,進一步認識100以內數的組成。學生動手操作,同桌合作數數、擺小棒,匯報交流。建立10個一是10,100個一是100,10個十是100,3個十和5個一合起來是35,80是由8個十組成的等意識。2.最后,我讓學生做“猜數”等游戲,增強了學生學習的興趣,提高了學習的積極性。3.本節課我讓學生動手操作,調動學生的學習積極性,使學生各種感官協同活動,做到在觀察中思維,在思維中操作,概念的形成由具體到抽象,符合學生的認知規律