4 綜合運用 第三課時1.在教學中盡量給予學生足夠的自主探索的時間和機會,在學生獨立思考和交流討論的基礎上,讓他們動手擺一擺、動腦想一想、動口說一說,讓學生自主探索,親歷“操作思考交流概括”這一獲取知識的過程,真正落實了學生的主體地位。2.交流過程中的實效性有待進一步加強。學生交流過程中表現得雖然很熱鬧,但自我意識重,不善于聽取、辨析別人的意見;請學生發言時,出現了學生與我一對一的交流,忽略了其他學生是否聽懂了的局面。3.我的課堂組織語言雖然親切,但不夠精練,顯得有些零亂、單調,沒有充分體現引導的作用