4 綜合運(yùn)用 第三課時(shí)1.在教學(xué)中盡量給予學(xué)生足夠的自主探索的時(shí)間和機(jī)會(huì),在學(xué)生獨(dú)立思考和交流討論的基礎(chǔ)上,讓他們動(dòng)手?jǐn)[一擺、動(dòng)腦想一想、動(dòng)口說(shuō)一說(shuō),讓學(xué)生自主探索,親歷“操作思考交流概括”這一獲取知識(shí)的過(guò)程,真正落實(shí)了學(xué)生的主體地位。2.交流過(guò)程中的實(shí)效性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)生交流過(guò)程中表現(xiàn)得雖然很熱鬧,但自我意識(shí)重,不善于聽(tīng)取、辨析別人的意見(jiàn);請(qǐng)學(xué)生發(fā)言時(shí),出現(xiàn)了學(xué)生與我一對(duì)一的交流,忽略了其他學(xué)生是否聽(tīng)懂了的局面。3.我的課堂組織語(yǔ)言雖然親切,但不夠精練,顯得有些零亂、單調(diào),沒(méi)有充分體現(xiàn)引導(dǎo)的作用