4.6 角4.6.3 余角和補角一、教學目標【知識與能力】掌握余角、補角的定義,理解并運用等角(同角)的余角(補角)相等.【過程與方法】進一步提高學生的抽象概括能力,發展空間觀念和知識運用能力,學會簡單的邏輯推理,并能對問題的結論進行合理的猜想.【情感態度價值觀】體會觀察、歸納、推理對獲取數學猜想和論證的重要作用,初步體會數學推理的嚴謹性和結論的確定性,能在獨