2 兩位數加一位數、整十數 第二課時1.在教學過程中應讓學生自己探究解題方法,親身經歷知識的形成過程,這樣才能發揮學生的主動性。算法多樣化充分關注了學生的個性差異,能夠讓學生根據自己的情況在原有的基礎上提高。算法的優化,可使學生從比較中選擇出更簡便的方法。2.教學時,我充分放手,給學生思考的空間,并通過多種形式的練習,避免學生感到枯燥,進而提高學生練習的興趣。另外,我還設計了一些開放題,讓學生把所學的知識與實際生活結合起來,做到活學活用。3.在數學課的教學中,我一直都特別注重對學生能力的培養,如口頭表達能力、組織能力、評價能力。在這節課中,我就花了較多的時間讓學生去說、去做、去想