20以內退位減法的復習教材練習六部分習題。1.對本單元20以內退位減法進行歸納整理,溝通知識之間的內在聯系,能熟練地進行口算。2.培養學生整理歸納的能力。3.初步培養學生發現問題、解決問題的能力。溝通聯系,合理、靈活地運用所學知識。口算卡片,掛圖。1.口算。7+5=12-5=8+6=18-9=12-4=6+9=14-5= 16-8= 5+8= 14-6=2+9= 7+7=2.說一說,再計算。老師出示下圖,學生先說出圖意,再列式計算。3.完成練習六第2題。把差是6、7的算式一組一組地說出來。(1)差是6、7的減法算式有哪幾道?想不出的可以看減法表。【設計意圖:這個問題并沒有限定差是6、7的算式的范圍。所以一開始學生會說出原來學過的10以內差是6、7的算式,個別學生還可能由14-8=6、15-9=6類推出 16-10=6、17-11=6等尚未學習的減法算式。對此,老師應適當引導學生分類,然后把學生的注意力引導到這節課復習的退位減法上來】學生可能說出:6-0=6,7-1=6,8-2=620-14=6引導他們分類,其中哪些是上學期已經學過的?哪些是新學的20以內的退位減法?哪些是以后要學的?(2)差是7的退位減法算式你能都說出來嗎?(3)你還能說出一組差是幾的退位減法嗎?4.學生獨立完成練習六的第5題。先分析題意,再列式口算,然后把得數填入括號中。老師提問:在什么時候用加法計算,什么時候用減法計算?把兩部分合起來用加法計算。已知總數和其中的一部分,求另一部分用減法計算;求一個數比另一個數多(或少)幾,也用減法計算。要求學生用自己的語言,完整地把意思表達清楚。1.練習六的第1題。2.在下面的里填上“+”或“-”。177=10179=81010=0163=19 98=1 83=11146=20 98=17 114=73.在里填數。+7=16 +8=14 17=8+12-=713-=8 7=14-4.練習六的第4題。練習六的第8題。課堂作業新設計1. 11-8=312-6=613-7=614-9=515-9=611-6=513-8=512-7=52. -+-+-3. 9695574. 11-5=6(個)13-4=9(支)思維訓練(1)16-9=7(棵)(2)略教材習題練習六2.略5. 14-8=6(只