圖形與數(shù)字的變化規(guī)律教材第86頁內(nèi)容。1.通過觀察、拼擺,由圖形的變化規(guī)律探討出數(shù)字的變化規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力及抽象概括能力。3.激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)知識的興趣。1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形數(shù)量的變化規(guī)律。2.掌握數(shù)字的變化規(guī)律。投影、小棒、學(xué)具卡片等。讓學(xué)生說一說,怎樣找規(guī)律,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(從圖形中去看形狀的變化、數(shù)量的變化,發(fā)現(xiàn)規(guī)律)1.教學(xué)例2。投影出示例2彩圖,讓學(xué)生說一說從圖上看到了什么。仔細(xì)觀察這些物體,是從什么變化形成規(guī)律的。(從數(shù)量的變化形成規(guī)律)(1)第一組:用碗擺的。課件顯示:碗的個數(shù)是怎樣變化的?(碗的個數(shù)是2、3、2、3這樣變化的)觀察數(shù)字的變化規(guī)律。觀察圖下面的數(shù)字,發(fā)現(xiàn)是按2、3、2、3這樣的規(guī)律變化的。板書:(2)第二組:母雞和小雞圖。課件顯示:(這一組是按1只母雞、3只小雞的順序排列的。從數(shù)量上形成了一定的規(guī)律，是按1、3、1、3的規(guī)律變化的)板書:2. 教材第86頁“做一做”第1題。觀察這些圖形,你也用學(xué)具卡片來擺一擺。學(xué)生動手?jǐn)[圖形。讓學(xué)生說一說圖形的變化規(guī)律。用小棒擺的圖形。 (用小棒擺的是按一個正方形、一個三角形這樣的規(guī)律排列的)圖形是從什么變化形成規(guī)律的?(從形狀的變化形成規(guī)律)觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)字的變化規(guī)律。觀察所擺的小棒圖。問學(xué)生:擺一個正方形和一個三角形分別用幾根小棒?(擺1個正方形用4根小棒,擺1個三角形用3根小棒)板書:4 3 4 3 4 3小棒的根數(shù)是怎樣變化的?(小棒的根數(shù)是按4、3、4、3這樣變化的)1.教材第86“做一做”第2題。2.練習(xí)二十第3題。3.畫一畫,填一填。“?”處應(yīng)填什么圖形?課堂作業(yè)新設(shè)計1.畫圖略672.畫圖略5678423.思維訓(xùn)練在每個大長方形內(nèi),都有4種不同的小圖形,它們的大小沒變,但是它們的位置都發(fā)生了變化。先看“*”,第一次在左上,第二次在右上,第三次在右下,也就是每次都按順時針方向移動一次;再觀察其他的三個小圖形,規(guī)律也是一樣的。按這個規(guī)律,空格里應(yīng)填上面的圖形