大自然中的二氧化碳,第三節(jié),教學(xué)目標(biāo),教學(xué)過(guò)程,設(shè)計(jì)理念,學(xué)情分析,情境,協(xié)作,會(huì)話,意義建構(gòu),建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,以活動(dòng)促發(fā)展,創(chuàng)設(shè)有效的問(wèn)題情境,科學(xué)究的教學(xué)模式,小組合作交流,自己建構(gòu)新的知識(shí)和認(rèn)知,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)過(guò)程,設(shè)計(jì)理念,學(xué)情分析,建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)過(guò)程,學(xué)情分析,設(shè)計(jì)理念,教材分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)過(guò)程,學(xué)情分析,設(shè)計(jì)理念,教材分析,物質(zhì)不能獨(dú)立存在 參與到世界變化中,教