1到實(shí)驗(yàn)室去：探究燃燒的條件（第 2學(xué)時(shí)）教學(xué)任務(wù)分析“到實(shí)驗(yàn)去：探究燃燒的條件”共分三個(gè)學(xué)時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)是第 2 學(xué)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)從化學(xué)學(xué)科角度認(rèn)識(shí)了空氣、氧氣、水等物質(zhì)，對(duì)燃燒與滅火的現(xiàn)象以及燃燒與人類社會(huì)的密切關(guān)系都有所了解，初步了解了“科學(xué)探究”以及定性研究物質(zhì)變化的基本方法。因此，在學(xué)生具備了事實(shí)性知識(shí)的基礎(chǔ)上，第 2學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù)就是發(fā)展學(xué)生在探究領(lǐng)域的能力，在概念框架的情境中理解事實(shí)