1.在計算被減數的小數位數比減數的小數位數少時,學生常常會受整數減法的影響,將末尾的數對齊。因此,通過舉例子,引導學生討論,使學生發現:“凡是遇到被減數的小數位數比減數的小數位數少時,可以先在被減數的末尾補0,使被減數的小數位數與減數的小數位數一樣多,再按照整數減法的計算方法進行計算。”學生按照這樣的方法列豎式后,正確率明顯提高。2.在口算整數加小數時,學生會將這個整數與小數的末尾對齊后相加。如8+1.2=2,0.46+4=0.5等。究其原因,是學生在口算時不仔細看題,當作整數加法進行口算,要速度,不要質量。對此,就要加強口算訓練,日積月累,長期訓練,逐步提高正確率