大膽猜想,小心求證”是科學探究的普遍規律,也是獲取知識的一條重要途徑。在學生已有知識(三角形的內角和是180)的基礎上,類比猜想四邊形的內角和,通過測量、計算,討論、交流、總結出四邊形的內角和為360的規律的結論。親身體驗所得的知識,會掌握得更加牢固。引導學生學會探究總結事物所含的數學規律,提高了學生綜合運用知識去解決問題的能力。探究過程中,歸納、猜想和驗證的數學思想滲透,使學生感悟到數學的神奇和奧妙,提高了學生學習數學的興趣,增強了學好數學的信心